对标命题方向，赋能教学提升 ——平顶山市二高举办省级命题培训精神集中传达学习活动

为准确把握新高考命题改革方向，提升教师命题能力与教学评价精准度，5月19日下午，平顶山市二高组织开展了省级命题培训精神集中传达学习活动。此前参加省级命题培训的九个学科骨干教师，回校后按语数英、物化生、政史地分为三组，同步在三个分会场进行集中传达分享，三个分会场的分享虽然学科内容各有侧重，但整体框架一致，均围绕命题依据、命题流程、命题注意事项三大板块展开,全体教师参加。

在命题依据方面，各学科教师均深入解读了“一核四层四翼”评价体系，明确“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，厘清“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的考查内容层次，以及“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。同时，结合学考定位，各学科分析了从“注重基础知识”到“加强关键能力、学科素养和思维品质考查”的演进趋势，强调课程标准是高考命题的“法定依据”。  

在命题流程方面，参训教师还原了一套科学规范的操作路径：从明确命题目的出发，先绘制命题蓝图（双向细目表），合理规划知识覆盖、难度分布与素养考查层级；在具体命制试题环节，需统筹计算量与阅读量的平衡，明确“怎么考”与“考什么”的精准对应，并围绕“如何设计”试题进行了案例剖析。各学科结合本领域特点。

在命题注意事项上，各学科教师重点提醒了常见误区：避免偏题怪题、杜绝超纲超前、控制文字阅读负荷、注意选项的逻辑平行性，以及如何通过试测数据修正题目效度。此外，培训分析了近年高考命题的共同趋势——依标命题、素养导向、反套路、重思维、强应用、稳中有变，“入口易、出口难、梯度清晰”的难度设计成为各学科区分考生层次的有效手段。与会教师认真记录，并在各分会场的交流环节就“日常测验如何对接新题型”“学科核心素养的命题转化”等问题展开深入研讨。

党委委员、副校长郭家玺充分肯定了此次活动的成效，他指出命题能力是教师专业素养的重要组成部分，也是教学评价的关键环节。他要求全体教师珍惜此次学习机会，认真消化省级培训的前沿理念，将“依标命题、素养导向”的要求真正落实到日常教学与测评中。

党委副书记、校长王照阳作总结发言，他强调，新高考改革对教师命题能力提出了更高要求，希望各教研组以本次活动为契机，结合本学科特点开展“说题、命题、析题”系列校本研修，将培训精神真正落实到课堂练习与阶段测评中，切实提升教学评一致性。

此次分享活动，促进了优质培训资源的共享和落地，同时为全体教师指明了实操方向，也为学校下一阶段精准教学、科学备考奠定了坚实基础。

图文：倪冰堰

审核：石国民

审发：郭家玺