深化课堂改革，聚焦科学思维 ——平顶山市二高物理组课改汇报课听评活动

为深入探讨新课程改革背景下高中物理课堂教学的转型与提升，提高学生的科学思维和探究能力，物理学科组在10月22日和10月29日下午的第三节，对王国辉老师的《自由落体运动》和倪冰堰老师的《动能定理及其应用》两节课进行了观摩学习，分析研讨。

王国辉老师的课堂，摒弃了传统课堂导入方式，以“重快轻慢”这一直觉误区导入，巧妙设计层层递进的探究活动，带领学生以科学实验打破生活认知，总结自由落体运动概念，点燃了学生的好奇心和探究欲。在科学的实验探究过程中让学生通过实际计算总结自由落体运动的特性，使学生深刻体会了物理规律发现背后的逻辑和艰辛。

王国辉老师课堂

倪冰堰老师的高三复习课选择了动能定理这一节，详细带大家回顾了动能定理内容以及其适用条件，以例题讲解的形式处理了动能定理在解决变力做功问题时的应用。采用课堂提问、小组讨论、合作探究等方法引导学生思考、回顾动能定理应用的相关问题，掌握其规范解题步骤，体会应用动能定理处理复杂物理过程的优越性。

在随后的研讨环节，听课老师对这两节课给予了高度评价，大家一致认为，王老师的课堂真实地展现了学生在学习自由落体运动时思维从混沌到清晰的发展过程，严谨的实验设计体现了对学生科学思维和科学态度的培养。倪老师能够结合高考安排教学内容，课堂重难点突出，采用多种方法调动学生的积极性，

引导学生参与课堂。

倪冰堰老师课堂

探讨结束后，杨彬副校长从高效课堂的角度，强调了课堂环节的设计目的性要明确，要注重对课堂的把控，要把课堂“活”起来，让学生“动”起来，以提高学生的科学思维能力。王照阳校长对课堂环节进行了详细点评，给两位老师提出来实际课堂实践的诸多策略，鼓励老师们以“教-学-评”这一体系入手，注重对学生计算能力和探究能力的提升。

王照阳校长课后点评

此次物理学科听评课活动，不仅为教师提供了可借鉴的课堂教学范例，更引发了大家对教学本质的思考，为物理组持续深化课堂教学改革，致力于打造更高效、更具活力的物理课堂进行了一次有效的尝试。

图、文：杨蕾

审核：樊海涛

审发：郭家玺

编辑：倪冰堰