【班主任育人故事一】柳絮因风起，葵花向日斜——闫淑玲

晨曦未露，他们已把第一缕光迎进教室；

夜霭沉沉，他们用最后一盏灯守望校园。

在教育的田野里，他们是守望麦田的耕耘者，用智慧与爱心守护学生的成长。

在教育的星空中，他们宛如璀璨繁星，用坚守与奉献照亮学生前行的漫漫征途！

他们，就是可敬可爱的班主任！

让我们一同走进那些藏在细节里的温情与担当，致敬每一份热爱与付出！

闫淑玲个人简介：

2016年毕业于西南大学课程与教学论专业。先后荣获平顶山市班主任基本功展示活动一等奖；市直级优质课一等奖，市级优质课二等奖；参与的课题获市级二等奖；多次被评为“校级优秀教师”等。

德育感言：

“让生命与使命同行”，用点点星光，照亮学生前行之路。

世间一切，都起源于遇见。而师生之间的遇见，既有眉头紧蹙的苦恼，也有喜上眉梢的欢颜。我与一对双胞胎姐妹的相遇，让我感受到，教育可以是一阵清风，吹起逐梦的柳絮；也可以是一缕阳光，仰起灿烂的脸庞。

“老师，你能分出来我们俩谁是姐姐，谁是妹妹吗？”这是初识两姐妹时，她们经常考我的一个问题。起初，我的确分不出来，两个姑娘都是帅气的短发，一颦一笑、语调语速都一模一样，开始几次，我总是猜错。

但不认输的我，也开始格外留意这两姐妹，我发现，外表一模一样的双胞胎，眼神却总不同，姐姐总是站在前面，阳光开朗，眼眸明亮；妹妹却总是站在姐姐身后，虽也面带笑容，但却常常眼神闪躲，眉眼低垂。

掌握了这个诀窍，她们再让我猜，我再也没错过。她们仍旧不放弃，甚至拿出了小时候的照片让我来猜，除了百天照，不管是六岁的，还是十岁的我竟然也都猜对了。这也引得两个姐妹对我格外佩服，常常围着我问我怎么分辨的，我也故作神秘，并不告知。

随着对两姐妹认识的加深，我发现，姐姐性格平和，性格外向，与周围同学都能友好相处；而妹妹性格倔强，不够自律，说话直接，也因此和一些同学相处不来。

我常常也因妹妹的迟到、自习课说话、不写作业等问题，感到非常苦恼，找她谈心，她只会“嗯嗯嗯”地敷衍我。

直到后来有一次返校，她来得特别早，坐在桌旁认真学习。当时我感到特别诧异，但又心生欢喜，这孩子怎么突然转性了？正想着，孩子妈妈的信息跳到了我的手机里，妈妈问：“老师，孩子说她要提前去学校自习，到校了吗？她和爸爸吵架了，我有点儿担心她。”

虽然她时常惹我生气，但看到她肿着的眼睛，了无生气的样子，我心中还是不忍。我把她带到办公室，拍着她的肩膀，询问她发生了什么。经过沟通，我才知道原来是她忍受不了因为学习成绩比姐姐差一点儿，就处处挨吵的家庭氛围。

谈及此，我也有了自己的猜想，是不是姐姐的成绩优秀给她带来了一些无形的压力？看着她失落的样子，像极了缺少了阳光的向日葵，我心里很着急，但又不知从何劝起。

就在这时，我抬头看到了办公室窗外一高一矮的两棵树，我灵机一动，对她说：“孩子，你看，在我们面前有两棵树，你认为那棵树更好呢？”她抬着疲惫的眼睛，犹豫了一会儿，无力地说：“都一样。”我说：“对啊，这两棵树同样接受阳光和雨露，但一高一低，各有风姿，高的挺拔，低的丰盈。高的可以做建筑材料，低的可以让人纳凉欣赏，各有用处。对于人也是一样，你和姐姐是并排站在一起的两棵树，你们各有风姿和特长。虽然你现在学习暂时有些落后，但你有你的优点和长处，你有球场上的飒爽英姿，有课本剧表演时的绝佳演绎，你有堪比天籁的美妙嗓音，还有英语演讲时的流利顺畅……这都是你身上独一无二的地方，不需要和任何人比，你就是最独特的那道光。”

说完这番话，我看她情绪平静了很多，便把她送回了教室。后来，她也的确有变化，以前经常迟到的她，竟然每天第一个来到教室进行早读，周末第一个返校进行学习。自习课上，也看不到她随意说话的样子了，自律、上进成了她新的标签，她正用这崭新的面貌，像春日的柳絮一样，寻找让梦想生根的土壤；也像迎风招展的向日葵，积极主动的寻找阳光的滋养和力量。

波斯古语有言：温暖的手能用头发牵着大象走。教师的职责正是用爱鼓励成长，用爱唤醒生命，去温暖的力量为学生的成长成才保驾护航。

文、图：闫淑玲

审核：买乐升

审发：杜绍乐