聚焦英语听说教学，共探课堂融合新路径

为深入贯彻落实“新课标、新教材、新高考”精神，聚焦英语教师在听说教学中的实际困惑，提升英语听说教学有效实施路径，2025年9月19日，平顶山市高中英语听说教学研讨会顺利举行。本次研讨会由市英语教研员、中原教育名家高中英语工作室主持人李辉主持，市教育和体育发展中心主任薛建军参加开幕式并致辞，平顶山市第二高级中学外语组教师参加了会议。

上午，北京市海淀区英语教研员栗瑞莲老师带来了《语言与思维融合发展的听说教学实践》的专题讲座。

栗老师引用高中英语新课标对“听”的要求以及“听”后要达到的标准，进行了具体、精准的分析和解读。从结构主义语言学、功能语言学、认知心理学、图式理论以及认知心理学的角度，给老师们展示了听力教学的理论依据。同时把听力教学与21世纪必备技能和七种人生基本能力相结合，鼓励老师们在教学的同时，注重对学生高阶思维能力的培养。栗老师建议从培养学生“听”的习惯入手，对学生进行大量“听”的输入，长期坚持，潜移默化之中影响学生的英语学习。

栗老师结合丰富的听说教学课例，带领老师们认真学习了语篇研读策略，结合目前听说教学中存在的问题，对教学设计的撰写给出了具体的建议，强调学习策略的渗透要以语篇为依托，英语教师所担负的不仅仅是教授英语知识，更是承担着要把学生培养成我们国家和社会所需要的有用人才的光荣使命。教材中的英语语篇蕴含着丰富的德育元素，只有重视并深度挖掘其育人功能，才会真正实现学科育人、立德树人根本任务。

下午两节精彩的听说示范课依次呈现。

平顶山市实验高中的青年教师李冰莹执教了“Why Do We Need Humour?”一课。课堂伊始，李老师通过有趣的视频导入，引发学生对“幽默”的兴趣，接着在听前环节组织头脑风暴，让学生畅谈幽默的作用；听中环节，引导学生捕捉细节信息，了解幽默对身体的影响；随后，通过分析演讲者使用的问题及原因，帮助学生掌握演讲技巧；最后，让学生进行演讲实践，将所学知识运用到实际表达中，实现了从输入到输出的有效转化。

北京市第二十中学的李晓芸老师带来了“Greening the Desert”的听说示范课。李老师以“绿化沙漠”为主题，以平顶山城市为抓手，在和同学们亲切互动后，从学习理解、应用实践和迁移创新三个维度展示了学习目标。李老师使用主人公易解放和其创办的公益组织的海报入手，引导学生在听之前，根据已有信息进行合理推断，即便学生在“听”后任务的完成度不是非常令人满意的情况下，依然循循善诱，将教师的引导、启发、激励贯穿于整节课的教学环节中。

李老师带领学生对听力文本进行了由浅入深、抽丝剥茧的学习，帮助学生逐步建构起对细节信息和整篇文本的理解，授课逻辑清晰。学生们在不断启发和引导下，思路逐渐打开，开始进行主动思考并尝试表达和分享，让在座的老师们看到了一节“让学习真正发生”的英语听说课。

示范课结束后，栗瑞莲老师对两节课进行了专业的课例点评，并针对老师们在英语听说教学中遇到的问题答疑解惑。参会教师踊跃发言，气氛热烈。

在总结环节，工作室主持人、市英语教研员李辉指出，栗老师以其深厚的理论功底和丰富的实践案例，清晰地勾勒出听说教学的新样态，深刻阐释了“语言”与“思维”融合发展的深刻内涵。从“为何要融合”到“如何实现融合”，通过一系列鲜活的实践案例，展示了如何通过创设真实语境设计高阶思维活动，引导学生在听说中提升语言能力的同时发展思维品质，实现从“能听说”到“善思善言”的跨越。两位示范课教师各具特色，展示了以学生为中心、以思维为主线、以语言运用为目标的课堂样态，为与会教师提供了可借鉴的实践范例。

李老师指出，本次研讨会不是终点，而是全市听说教学迈向新台阶的起点，希望参会教师深化认识、转变理念，积极探索、勇于实践，加强教研、协同发展，将今天所学、所感、所悟转化为教育质量提升的实际行动，为学生的终身发展赋能。

此次研讨会聚焦“三新”背景下的英语听说教学，及时回应了我校一线教师的听说教学痛点迫切需求，为学校外语组教师搭建起了学习、交流、进步的平台，为后续外语教育教学工作指明了方向。平顶山市第二高级中学将继续以政策为导向，强化教研引领推动理念落地，凝聚集体智慧，引导学生夯实基础、提升能力，力求高考取得新突破，为推动我校高中英语教学质量提升贡献力量。