【书香校园】“分享好书 传递智慧 共同成长”系列活动之深度阅读（二十五）

在高中校园的角落里，总能看到捧着各类“课外书”的学生——他们在公式定理之外，探寻着更广阔的思维世界。最近，翟文明所著的《博弈论：日常生活中的博弈策略》成了许多同学的案头读物。这本书没有晦涩的数学推导，而是用一个个充满张力的故事，将“策略思维”编织进日常生活的经纬，让我们在课本之外，触摸到了理性决策的魅力。

“分享好书 传递智慧 共同成长”深度阅读活动

翻开这本书，你会发现博弈论不是经济学家的专利，而是每个人都能掌握的思维工具。作者翟文明用“囚徒困境”“智猪博弈”“枪手博弈”等20余个经典模型，搭建起理解竞争与合作的桥梁。比如，当讲解“纳什均衡”时，他没有抛出复杂的公式，而是用“食堂打饭时要不要跑起来”的场景举例：如果所有人都选择“慢慢走”，整体效率最高；但只要有一个人开始跑，其他人就不得不跟着跑——这就是个体理性与集体理性的冲突。

《博弈论》节选

在书中众多案例里，“枪手博弈”成了同学们最热衷讨论的话题。故事是这样的：三位枪手甲（命中率80%）、乙（命中率60%）、丙（命中率40%）进行生死对决，规则是同时开枪且只能射击一次。按常理，实力最强的甲应该最有优势，但最终的赢家却是看似最弱的丙——因为甲和乙都选择先攻击威胁最大的对手（甲打乙，乙打甲），而丙选择“朝天开枪”，坐山观虎斗，最终毫发无损地成为唯一幸存者。

同学们品读书籍经典片段

在学校的“思维拓展课”上，同学们围绕“枪手博弈”展开了热烈讨论。高一年级李嘉豪同学认为，弱者的生存不是妥协，而是精准的策略选择。李嘉豪同学结合自己的班级经历分享“刚开学时，我在数学竞赛小组里是基础最弱的，直接和‘学霸’比拼刷题只会被碾压。后来我发现，他们更擅长难题攻坚，却常忽略基础题的细节。于是我专注整理基础题型的易错点，最终在初赛中拿到了比预期更高的分数。”而董家愷同学认为“为什么丙不能和乙结盟？合作或许比‘旁观’更有未来”。高一年级马翊杰则认为，枪手博弈的前提是‘只能射击一次’，但现实中的竞争是长期的。如果丙想在后续的对决中存活，终究需要提升自己的枪法。就像我们高中生，暂时通过‘避开强势对手’的策略取得小成绩不难，但最终要在千军万马中突围，还是需要扎实的实力。”

同学们分享自己的读书感悟

三位同学的讨论，恰似一面镜子，映出了高中生对“竞争与成长”的多元思考。李同学看到了策略对弱者的赋能，董同学强调了合作的价值，马同学则提醒我们警惕“策略至上”的短视。这些观点没有对错之分，却共同指向一个核心：博弈论的终极意义，不是教我们如何“算计”，而是让我们在复杂的关系中保持理性，在权衡中学会取舍。

或许，这就是《博弈论》带给高中生的礼物：它不是成功的“万能公式”，而是一把钥匙，打开我们对“人、事、关系”的深度思考。当我们在课本之外学会用策略思维看待世界，终会明白：青春最美的博弈，从来不是击败他人，而是在复杂的世界里，找到属于自己的最优解。

  图/团委 文/王静菡

          审核/刘烨

  审发/杜绍乐

编辑/王静菡