个人简介：

张大素，中原名师王照阳工作室2024年省级名师培养对象。2005年参加工作，已工作19年，期间担任年级备课组组长11年。工作第三年，因工作热情高、教学成绩突出，被学校委以重任，开始担任尖子班生物教学，前后共担任尖子班生物课13年。所教学生有多名同学被清北录取、数百人被985院校录取。工作期间先后获得一系列荣誉：

2019年5月 荣获河南省骨干教师；2018年荣获河南省优质课大赛二等奖；2013年荣获河南省劳动技能大赛二等奖；2011年参加省级课题研究；2016年8月荣获永城市优秀班主任；2013年荣获永城市优秀教师；2014年荣获永城市名师；2014年荣获商丘市普通高考最佳辅导教师；2014年荣获河南省普通高考最佳评卷教师。

2024年8月4日至7日，非常荣幸参加“2024年河南省依托中原名师项目高中生物培训研修班”的活动，这次活动在我的母校河南师范大学举行。阔别19载，再次踏入师大校园的那一刻，竟忍不住热泪盈眶，回首学生岁月，既充满活力又懵懂迷茫。再次感受这片天地，既亲切又陌生，师大校园更加美丽恬静，真是学子们的福地！这次培训历时4天，这四天是紧张的、激动的、收获满满的四天！

感悟一：教师应当学做“大先生”

刘新选教授个我们讲课的题目极具震撼力，“新时代的大先生”。作为高中教师，本应立志去做一名“大先生”，可又觉得作为一名及其平凡的教师，终我一生也不一定能修得“大先生”的一二品格，因此还是应当去学做一名“大先生”，不一定能学会，但一定会在学习的路上疾步。我们先来看看什么是“大先生”，2016年12月7日，习总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：教师不能只做传授书本知识的教书匠，还要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。2021年4月19日，习近平总书记在考察清华大学时指出：教师要成为“大先生”。2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调：老师应做学生为学、为事、为人的“大先生”，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。通过习总书记的指导，我心有感悟，一名教师除了传道授业解惑，还应着力于培养学生品格、品行、品味，教会学生为学、为事、为人。这无疑显示着我们教师要先修炼自己，进一步完善自我，才能作为学生成长的领路人。

感悟二：教师应当紧跟时代步伐锤炼兵器

李明老师分享了一堂极好讲座！题目为“基础教育学科建设的核心要素与实践路径”“基于育人思维，推进学科建设”；崔振成老师分享的一堂讲座极妙！题目为“中小学教师教育研究能力的结构与养成路径”。两位非常优秀的老师实实在在给我上了一堂醒脑讲座。感觉自己在教学方面小有成就，所教育的学生也都很优秀，多名同学考进清北，一大波同学被985和211院校录取，在收获这些之后总感觉自己已经很不错了，作为一名教师很优秀了，并且随着自己高级支撑已经评定，认为自己就算不躺平也已经功成名就。今天听完两位老师的讲座之后，感觉自己太狭隘了，作为一名成长型的教师，要不断的修炼自我，提升自己的教学技能。不仅仅是在讲课方面有所感悟，有所总结，更应该在学校的其他教学方面发挥应有的作用，比如说研究校本课程开发，再比如说为学校的学科建设提贡献自己的力量。提升研究能力，引导学生做一些小的科研，小的探究，小的探索。在核心素养的引领下，全面提升高中生生物学科素养能力。

感悟三：做生活中和教学中的定海神针

现在社会无论是学习还是工作，压力都挺大的，老师作为一名成年人有自己的苦恼，学生在学习过程中遇到这样或那样的困惑，这都有可能导致情绪不稳定，进而也有可能引发一系列对教学不利的事件。在我们学校里边儿也有这样的事情发生，特别是在疫情期间，学生坠楼事件连发，教师因生活中的琐事无法处理而导致轻生这，这些事件令我们无比沉痛，究其根本都是没有管好自己的情绪。黄埔艳玲教授给我们上了一堂心理课，黄浦教授告诉我们，消极的情绪是可以传染的，那么快乐也是可以传递的，作为一名老师，我们首先把自己的情绪调整好，让我们处于最佳状态，主动去体会生活的快乐和教学的成就感，并把我们的快乐和成就感带到课堂里面，对学生多加鼓励，多加关怀，让学生在爱的包围中学习与成长。

感悟四：积极寻找教师成长的基因密码

6号下午王照阳校长给我们分享了他的执教生涯中的一些感悟，“寻找教师成长的基因密码，努力做一名成长型教师”，王校长的这堂讲座意义非凡。作为一名有近20年工作经验的教师兼学校的学科骨干，我深深的体会到自己身上的担子很重，不仅要为学校的教学工作献计献策，还要为学校的新人的成长与发展提供意见与建议，有时候不知道工作该从何做起。王照阳校长首先给我们分享了学习的价值，“学习能够提升能力，是会增值的”，“通过学习才能使自己成为学校的稀缺资源，使自身增值，而不仅仅止步于一个平凡的教师的角色”。王校长还告诉我们，教师的成长分为自然成长和精神成长，那么大多教师已经完成自然成长，教学经验逐渐积累起来并形成自己独特的教学风格，体验或者总结出自己的教学观点，并有自己的教学主张。但是精神层面的成长还需要教育思想的确立，谈到教学思想，其实我从没有想那么多，以往的我只是能够提出自己的教学观点，在教学工作中能够根据自己的主张设计课堂，但是今天令我震惊的是王校长告诉我们要有“教育思想”，这是一个非常高的思想层面了，尽管对于我来说很陌生，但是我也要向这方面努力，多向王校长请教，提升自己的教育境界，多反思，多总结，让自己对教育具有更深层次的认知和理解。

此次培训收获很多，遗憾的是文墨浅薄，不能用语言悉数表达出来，但是作为一名省级名师培养对象，坚定不移的向着各位老师教授领导的指导方向奋进，不断的锤炼完善自我，力求能够对学校发展做出更多成就！

编辑：许甜甜

审核：王照阳