聚焦命题育素养，专业研讨助成长 ---平顶山市二高英语组参加高中英语教师命题能力研修活动

为进一步深入把握高考命题特点与趋势、核心素养导向下的试题评价取向，以原创命题提升教师专业水平、提升教学质量、提升育人水平。2024年8月23日，平顶山市二高英语组部分老师参加为期两天的新高考背景下高中英语教师命题能力提升研修活动。

8 月 23 日上午，在英语学科分会场，郑州市高中英语教研员，河南省高考评卷质检与试题评价英语学科组长黄利军老师做了题为《基于高考评价体系与核心素养的英语命题技术探析》的精彩报告。黄老师从试题命制之前（准备）、试题命制之中（实施）、试题命制之后（完善）三个方面系统阐述了当前高考命题的政策背景、指导思想、命题依据、基本原则及具体流程，黄老师明确指出命题必须紧紧围绕高考评价体系进行，提出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题原则，以核心价值为“金线”、能力素养为“银线”、情境载体为“串联线”，设计出能够体现学生综合能力的试题。

郑州市高中英语教研员黄利军老师做讲座

8月23 日下午，许昌市命题团队核心成员、禹州三高杨旭烨老师；许昌市教科研中心英语兼职教研员、许昌高级中学黄莹老师；中原名师、建安区一高副校长李哲老师，分别就不同题型，进行了各自专业性的分享。

许昌市命题团队核心成员、禹州三高杨旭烨老师分享命题经验

杨旭烨老师做了题为《高考完形填空命题与教学策略探讨》的讲座，深刻剖析了高考完形填空的命题与教学策略，揭示了命题过程中需要注意的细节。并分享了自己如何有效地将命题考查落实到日常教学中。

许昌市教科研中心英语兼职教研员、许昌高级中学黄莹老师分享命题经验

黄莹老师做了题为《“三新”背景下高中英语阅读理解试题的命题实践》的讲座，她强调了命题前的准备包括高中英语课程标准、高考评价体系等核心准备工作的重要性，为老师们详细解读了英语阅读理解试题的命题流程，包括选材与改编、寻找命题点、编制题干、编写答案、校对与打磨等。

中原名师、建安区一高副校长李哲老师分享命题经验

李哲老师做了题为《原创命题与教师专业成长》的讲座，深刻剖析语法填空与书面表达题型的命题策略，从原创命题与教师专业成长的角度，深入探讨了命题文本价值观的正确性，指出选材要确保文本的思想性、知识性、趣味性和实用性。

8月24 日上午，参与研修的老师们分为三组，积极展开原创命题的讨论、研磨与推优。各组在组长带领下，积极讨论、研磨推优。许昌市教育科研究中心英语教研员魏四方老师先结合 2024年新课标 I 卷阅读与完形语篇，详细分享了自己对高考真题命题的见解。之后对各小组展示的原创试题进行逐一点评，提出宝贵意见。

随着研修活动的圆满落幕，参与此次研修活动的老师们也满载而归，他们不仅提升了自身的命题能力，也为今后的教学工作注入了新的活力。期待在未来的教育实践中，这些成果能够转化为学生全面发展的强大动力。

图文：曹童童

审核：石国民

审发：王照阳

编辑：曹童童