勤学睿思 笃学前行——《中国课堂的奇迹》读书心得系列报道之六

读了这本书，深刻感觉李金池校长提出了课堂是学校的原点，一所学校的核心竞争力潜藏于它的课堂，学校要想快速发展，培养出创新人才，就必需课改，他提出“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念，对学校进行了全方面的改革和创新，博采众家之长、汲取全国课改名校的成功，创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式，使学校很快实现了逆势崛起。

我认为是他的敢想敢干，敢于创新。一位学校管理者或者是教师的创新精神，在教育教学管理中多么重要啊。重要到他可以直接改变一所学校的命运。

创新教育不是一阵风，一场雨，一道闪电。创新教育是一个需要持久不懈的长期过程。在这个过程中，难免会有一些挫折和困难，这就要求我们保持恒心，坚定信心，不怕挫折，克服困难，让“创新”的旗帜，在自己的思想领地，在自己的教育教学实践领地高高飘扬。

高效“6+1”课堂，有两部分组成，，其中提出的“6”在课堂里进行，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6环节和1即“用”。运用了人本主义学习理论和诱思探究学科教学论。

高效6+1课堂改革，颠覆了传统的课堂秩序，转变了教师的教学方式，转变了学生的的学习方式，激发出学生的学习激情，全面提升了学生的学习品质和学习能力，如合作学习的能力，独立思考的能力，勇于质疑的能力和创新思维的能力。

本书详细阐明了六个环节经典解读，体现课堂中的“我展示”、“我补充”、“我挑战”、“我纠错”、“我质疑”学生在这种情况下，我想这种课堂不是惊鸿一瞥，而是每一个课堂的真实写照。

在六个环节中，其中的“议”和“展”也是分量很重的两环节，“议”主要针对小组讨论，合作互学，“展”即激情踊跃和展示所学，“议”是主要让学生在小组交流中进行思维碰撞，既发散了学生的思维，也可以在交流和探讨中汲取组员的智慧，但这一环节一定要解决自学中的疑难问题和焦点问题 ，如果过于简单，没有任何意义只有浪费时间。“展”是环节是整个教学设计的重中之重，展示的问题具有典型性，这一点很重要。启发和鼓励他们大胆的发表自己的见解，大胆的质疑、挑战、补充、完善。

读了这本书，使我受益匪浅，作为一名老师要善于发现和学习，要多读书，多学习，这一点是至关重要的。

                                       图/文：刘红

审核：石国民

审发：王照阳