【宏照家教】真正优秀的人都自带“鸡血”

打鸡血

当人极度兴奋时会红光满面，会手舞足蹈，会滔滔不绝，旁边的人会来一句：怎么像打了鸡血一样！

“像打了鸡血”，总感觉怪怪的：为何不是打鹅血、鸭血、猪血？经了解，“打鸡血”这个词还真不是凭空想象的。1950年，“老中医”俞昌时发现鸡的体温可以高达43℃，就有了一个大胆的想法——中西结合，注射鸡血。先在自己身上做试验，发现打完鸡血之后自己精神亢奋、精力充沛，而且自己感觉身上的病还都好了，后来他逐渐在亲戚朋友身上试验。鸡血疗法风靡一时，后因出现各种异常，10个月后被叫停，但“打鸡血”这个词被被沿用下来了。

领头羊

在一群羊前面横放一根木棍，让领头羊跳过去，第二只、第三只也会跟着跳过去，这时把那根棍子撤走，后面的羊走到这里，仍然像前面的羊一样向上跳一下，这就是所谓的“羊群效应”。

领头羊，本身也是羊，是在羊群里通过优胜劣汰，自我竞争中脱颖而出的，它和所带的羊是同种动物，因而具有天然的崇高威望，这种“权”和“威”是自然合一的。领头羊发挥它的领导作用，主要是靠道德、信任和威望，他身先士卒，路上有陷阱，他会第一个掉下去，前面有岔路，他会凭经验作出选择，由于这些都是最危险的工作，因而是最有威望的，群羊在领头羊之后跟着他向前走，是充满信任，心甘情愿的！

牧羊犬

牧羊犬，它本身是狗不是羊，是经过人训练出来的。牧羊犬发挥它的领导作用，主要靠法律、法规和规矩，它在后面不停的催：前面的慢了，它赶到前面催，旁边的散了，他追上去赶回来，方向错了，它在前面是迫使羊群转向……群羊是在它的驱使下，因惧怕落后而遭到猎驱才争先恐后的往前冲涌，心不甘情不愿，效果当然也不会有多好。

牧羊犬和领头羊都是服务羊群，但理念不同，一个被动一个主动。

写作业

不断学习，具备爱的能力的父母，在家庭教育中是起到的引领作用的，他们回到家看到孩子就会面带微笑，和孩子打招呼的方法都让人惬意：

“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”

孩子往往因为父母理解自己且因为父母榜样力量的引导而努力：

“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。

但是，很多家庭教育中最可怕的一幕就是用上一辈的思想，教育当下的人，并且让他们去迎接15年后的未来。

很多父母到家看到孩子先问：

“作业写完了？”

“写完了。”

“写完了，英语单词不会再背几个？数学题不会再写几道？你妈妈辛辛苦苦不都是为了这个家，你不好好学习对得起我吗！”

“没写完。”

“没写完你还不赶紧写，你肉什么肉，磨什么磨，你个‘肉夹馍’，你妈妈辛辛苦苦不都是为了这个家，你不好好学习对得起我吗！”

这句话是“两头堵”的问题，孩子回答“写完”和“没写完”都是一样的结果，折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失啊！孩子们会在内心中呐喊：

“你们爱的是我还是我的作业？”

自尊心

“领头羊”是靠“拉”带动羊群往前走，侧重于战略：要去什么地方，该怎么走，想明白了就赶紧启程，不用和其它羊商量，只管往前走，后面的羊紧跟着就可以了，至于是否掉队那就管不了了。而且领头羊跑多快，羊群就跑多快。所以，“领头羊”是典型的“战略型”家长。

“牧羊犬”是靠“推”促使羊群往前走，侧重于方法：在奔跑过程中，要管跑得快的，有的羊速度慢了掉了队要管，那些方向跑错了更要管。所以它的工作内容很全面，坚决不能让一只羊掉队。所以，“牧羊犬”的工作侧重于过程，是“运营型”家长。

靠别人的肯定获取的自信叫“他信”，虚无缥缈，靠自己后来对自己的肯定获取的自信叫“自信”，而自信最先来自于妈妈的激励和充分肯定。

孩子如果是一个能够自我激励的人，就像是被理想拉动的，充满活力，孩子如果是别人激励的人，就被动地坚持。

根据物理学受力分析可知，推车的时候会有一个分力是朝下的，增加了车子和地面的压力，而拉车的时候，有一个分力是朝上的，减轻了车子和地面的压力，摩擦力小了，所以拉车比推车省劲儿。

“望子成龙望女成凤”是天下父母的共同愿望，但现实中很多父母在孩子小时候过分“纵容”，生生把孩子养成了“宠物”——养尊处优、身娇肉贵的“败家子”，长大后却又不“包容”，遇到孩子成长过程中的问题不是学习改变自己，不是想办法解决问题，而是采取简单粗暴的方法，在一次次冲突中由失望直至绝望，到最后把孩子逼成了“废物”——怕苦怕累不怕死，受不了一点委屈，对父母没有感恩心，对生活还有诸多抱怨，在外面的适应能力差，在哪里都不舒服，稍微遇到大一点的挫折，就情绪失常受不了。

为什么现在学生走极端的这么多？因为很多人却忽略了“父母”不仅仅是一种责任，更是一门艺术，父母的爱，决定孩子一生的幸福，而母亲的教育，决定孩子一生的成就。现在的孩子都活在父母为他们制造的梦境里，只懂索取不懂付出，只懂浪费不懂节俭，只懂抱怨不懂感恩！

从小被父母进行对错教育的孩子，不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，长大后遇事的第一反应就是“对啊？错啊？”而且随着孩子长大很多问题会逐步显现。一些看似对的也许觉得又不对了。一些当时看似错的随着时间推移也许觉得又对了。这样的心理使得他们想要超越自我成为一件很难的事！

管得严

大凡“管得严”的学校是最受家长青睐的，家长判断学校好坏的“标准”就是“管得严”，只要听说哪个学校甚至是辅导班管得严，马上趋之若鹜。他们的目的是想靠着严格的管理环境约束自己的孩子，但最终都落得个灰头土脸的结果。

“高分低能”不知什么时候开始在教育界“横行霸道”，有人列举了很多“实例”来证明那些学习好的学生傻、蠢、书呆子、闹笑话、眼高手低等：

“考上研究生有什么用，煮个核桃都不知道去壳！”

“考上北京大学有什么用，我小学毕业，不都是是一样卖猪肉？”

“历史上那么多状元，名垂青史的有几个？”

这些恶毒的评价就像一顶顶沉重的“大帽子”扣向考高分的学生，“高分低能”成了中国人用以讽刺高分学生，教育激励低分孩子最伟大的“发明创造”。

卖肉郎

八十年代高考状元、北大才子陆布轩走上市场卖猪肉，一时间舆论哗然，真的是“高分低能”啊！

（这张乌镇世界互联网大会时风靡网络的照片吗？坐在饭桌上的大佬们，如今已经在互联网上一统江湖。看看他们的学历，清一色的高等院校。）

随着年龄的增长，阅历的丰富，我忽然明白了，世界上的事情都是相对的：有天安门就有地安门，有天坛就有地坛，有南京就有北京，那么是不是说有“高分低能”势必就有“低分高能”？但我至今都没有见过哪个小学毕业的学生去设计制造航空母舰！

其实，很多人并没有搞明白其中的奥妙，是跟着别人瞎起哄，有谁知道如今50岁的陆步轩已经拥有几十亿元的身价，早已从“抹了黑”的羞愧，变成“不丢人”的激情：他在京已开了12家店铺，从曾经的“天之骄子”成为今天的“屠户大王”。

读过书的成了“屠夫状元”而绝不是普通的“卖肉郎”！

勤学习

父母自己天天不学习，却一再强调学习的重要性，自己天天打麻将，却让孩子学奥数弹钢琴，只许父母放火，不许孩子点灯，因为不相信孩子，就像“牧羊犬”，时时处处时时刻刻紧盯孩子，怀疑孩子的一切。当孩子们无法理性表达内心的意识，就只能用行为和父母对抗：顶嘴、惹是生非（硬抵抗）磨蹭、坐不住、沉默不语（软抵抗）……孩子不是生活在“缺爱”当中，就是生活在“溺爱”当中，星转斗移，这样的教育恶性循环。

母亲累了一天下班回到家，想休息一会儿，孩子父亲两种说话方式得到两个结果：

1.“跑哪儿疯去了，这么晚才回来，还不赶紧做饭，你看看孩子们饿得！”

2.“哟，老婆，今天回来这么晚，脸色还不好看，是不是累了？走走走，咱出去吃，不做了！”

态度决定未来：“你要做”是主动的，用真心做事，用爱心做人，最终会获得优雅的人生，笑看云卷云舒、笑对人世沧桑、笑迎生活百态、笑谈挫折荣光。孩子越努力，越幸运，越感恩，越幸福！“要你做”是被动的，推推动动，拨拨转转，毫无生活乐趣！

为人父母的，不是拿着鞭子在后面驱赶着孩子向前，而是在陪同孩子一起进步。母亲或许没有那么伟大，也不那么出类拔萃，但只要有一颗平常心，和孩子一起学习成长，做好“领头羊”，孩子就会从不自觉到自觉，从不合格到合格，用一生的努力去创造属于自己的精彩生活。