世界读书日 平顶山市二高校长邀您读好书

脚步到达不了的地方，读书可以。迷人的风景，有趣的人们；四季花开，诗和远方……书中有着无限可能，读书是了解世界的最好途径。在这样一个万物生长的季节，平顶山市二高校长邀您一起，开卷品书香，阅见自己，知悉未来；点亮心灯，悦读人生……

 推荐人 

   张建岭，中共党员，高级教师，现任平顶山市第二高级中学校长。先后荣获平顶山市第三届名校长、平顶山市第十届和第十二届拔尖人才、平顶山市优秀教师、平顶山市优秀校长、河南省中小学德育先进工作者、河南省普通高中课程改革先进个人、河南省教育系统平安建设工作先进个人、河南省优秀教育管理人才、河南省第二届中小学名校长”等荣誉称号。近年来先后在《中学语文教学》等省级以上刊物发表学术文章十余篇，主编或参与教材、教辅用书编写十余本。主持或参与国家、省、市级科研课题研究9项。

教育追求：为了每一位学生的一生，让每一位学生走向成功！

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《见识》

 推荐理由 

    一本好书能够唤起人们一个时期的阅读记忆，一本畅销书更能反映大众文化思想的蜕变。《见识》一书是由国家文津图书奖得主、硅谷投资人吴军博士撰写的认知升级类著作，他在书中的最主要的观点就是——“一个人最终能走多远，取决于他的见识”！ 古今中外无数人的经历和成败得失告诉我们，与其他外部资源或者个人因素相比，个人的成就不是仅靠自己的努力拼搏就能实现，决定性的因素取决于其见识的高低。因此吴军老师在书中，将自己的经历以及身边那些时代领航者的经验，以睿智的方式阐述出来，为读者提供一个与众不同的，值得深思，深度思考的看待世界看待问题的视角！我们每一位家长都很重视孩子的教育问题，但现在的家庭教育存在的一个最大的问题就是我们的父母没有做到与时俱进，他们往住在用上一辈人的思想教育下一辈的人如何去迎接20年后的未来！平时只重视孩子的成绩和分数，缺乏对孩子见识、缺乏爱、缺乏规矩的教育和引导。这三样东西一旦缺乏，就是比贫穷更可怕的事情。一个人没有钱还有一辈子的机会能够获得，而缺乏这三样东西后天再获得的难度就大了！当前我们处在一个大变革的时代，作为教育工作者和家长更要特别有意识的提高自己的认知和见识。时刻做到不断学习、不断进步，要注重给孩子和学生做好表率，要想让我们的孩子和学生将来成为精英，我们自己首先要努力成为精英的父母和精英的老师！

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    李宏照，平顶山市第二高级中学副校长，从教31年，党员，高级教师，省级优质课，教育管理研究生，国家高级家庭教育指导师，青少年职业发展辅导师。总结父母教育方法（兄妹五个：一位博士，两位硕士，两位本科），结合自己的育儿经验（女儿同济大学直博生），在全国各地做1000多场家庭教育讲座，撰写1100多篇教育文章，义务接待4000多个家庭的咨询（最突出的考上北京大学）。

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《爸爸爱喜禾》

 推荐理由 

   几年前和女儿看蔡春猪的专访，儿子两岁时被诊断为自闭症，蔡春猪开设微博“爸爸爱喜禾”：“我只要看到喜禾就很幸福——因为他是我儿子，和自闭症无关”。当蔡春猪把《给儿子的一封信》贴到博客里，迅速引起强烈的反响，几乎是在一夜之间被浏览十万余次，被感动转发及评论数万条。而老蔡被誉为“自闭症之父”，同年7月出版图书《爸爸爱喜禾》。女儿说自己知道《爸爸爱喜禾》这本书很热销，而且早在上初一时候跟着我去上海时就已买了另一本书《爸爸我们去哪儿》，那是有两个自闭症孩子的法国作家让·路易·傅尼叶写的，并马上拿给我看。“如果婴儿的诞生称得上是奇迹，那么残障婴儿的降临可谓是颠倒的奇迹。”“有人说，生出一个残障儿，就是遇到一次世界末日，而让·路易·傅尼叶遇到了两次颠倒的奇迹！”他七十岁时首度写出身为两个残障儿父亲的心声：“过去不提，不是因为怕丢脸、怕被人用异样眼光看待，而是无法面对说了之后难以承受的痛楚。”爸爸是孩子心中的山，爸爸必须有爸爸的样子。在得知孩子被确诊为“自闭症”之后，他们都是以自强不残的爸爸形象出现。和一些描写生命伤悲的文章都是极力揪着读者的心在写有所不同，他说不想让读者哭泣，只想带来欢笑，用诙谐幽默的语言和戏剧性的细节场景，小心翼翼地绕开了悲剧的漩涡，如此轻盈的叙述，却字字精准地刻划出了他身为一个父亲的痛苦挣扎，展现出来的是笑中带泪的乐观和对生活的热爱——我们可以不流泪，以另一种方式越过生命的伤痛与困境。自闭症孩子的父亲尚能以非常健康的气息通过全新的视角，让正在日趋麻木的我们重新审视世俗的生活，让孩子看到未来。我们何尝不能用阳光一般的父爱带给孩子直面困境的勇气？

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罗果，平顶山市第二高级中学副校长，中共党员，中学正高级英语教师，毕业于华中师范大学，研究生学历。先后荣获河南省优秀教师，河南省学术技术带头人，河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程专家，河南省名师，河南省骨干教师；平顶山市“巾帼建业”标兵，平顶山首届英语名师工作室主持人，市拔尖人才，市名师；市教科研先进个人等荣誉称号。近年来先后在《中学英语园地》等省级以上刊物发表学术文章二十余篇，主编或参与教材、教辅用书编写十余本。主持或参与国家、省、市级科研课题研究8项。

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓励。

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《深度学习：走向核心素养》

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前苏联教育家苏霍姆林斯基《给老师的建议》中写道：让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件，当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能对知识有真正的兴趣。要在深度互动中来实现深度学习，实现深度学习的显著标志，是学生能够将学到的知识、技能、方法运用到真实世界的问题解决之中，以及学生表现出主动探索未知世界的好奇心和求知欲。

社会高速发展，技术迭代进步，在人工智能时代，学生的学习从以倾听、记忆、模仿和练习为主的复制型学习，转变为以实践、体验、理解和迁移为典型特征的深度学习。学生不满足对知识的重复记忆和浅层理解，要在原有知识的基础上，将所学的新内容与原有知识建立关联，在学习实践和应用中达到深层次的理解，并主动建构个人知识体系。这样有利于将所学内容有效迁移到真实情境中来解决极具复杂性、综合性的问题。学生是优秀的探索者，他们可以像科学家一样做研究，像工程师一样设计和施工，像思想家一样思考和辩论。深度学习可以帮助学生从学习的新手成长为成熟的学习者。值得说明的是，深度学习不会完全取代讲授式教学，具体采用什么样的教学方式要因内容而异。

在变革时代，面对教育改革外在的压力和挑战越来越大的现状，教师首先应该是一位好的学习者，可以把变革当作自身教育教学知识重构，提升育人素养。

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王照阳，平顶山市二高党委副书记、副校长，中原名师、河南省名师、市第二届名师，河南省教师教育专家、市优秀教师、市专业技术拔尖人才、市首届学科领雁人才、市文明教师、中原名师工作室主持人、省优质课一等奖获得者。

工作从教23年来，一直秉承让学生体验成长的快乐，让自己感受工作的幸福的工作理念。

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《课堂观察：走向专业的听评课》

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作为教师，对于听评课并不陌生，在日常的教学中，既是教师的必修内容，也是促进教师专业成长的必要手段，由此而引起学校和教师的高度重视。根据工作安排和布置，学校都会给教师布置听课任务，并要求各个教研组认真组织评课活动，以期促使教师改进课堂教学，提高教学质量。

而应如何听评课，则一直是教师心中的一个盲点。如何引导教师听评课，对教师进行有效的指导，是一个亟待解决的问题。现实中，很多老师，一学期听了很多课，但大多数老师只注教学环节，课堂反映，教学设计是否合理以及学生的课堂回答情况，而且教师听课关注更多的是教学设计和教师的课堂活动，对学生的学情则很少关注甚至忽略。

《课堂观察：走向专业的听评课》，书中列举了课堂观察框架，课堂观察的工具，从学生学习的纬度、教师教学纬度、课程性质纬度、课堂文化纬度四个方面详细列举。对教研组研究活动提供了内容基础，教研组可以基于课堂观察的目的任务和规则开展日常性的观察活动，各自承担相应的职责，然后规范地开展听评课活动。有助于保持一种长期的合作关系，教师的专业发展就会更快。教学底线、评课标准、观察点、观察量表等等，一个个崭新名词的出现，标志着一种新的听评课范式的创新，在感到专业力量的同时，也有了操作的方向，非常感谢崔教授及其合作团队的贡献，使我们一线教师对听评课有了新的审视，并在反思中逐步有了新的设想。

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    冯三强，中共党员，中小学高级教师，平顶山市第二高级中学校长助理。河南省优质课教师；省、市级教学标兵；平顶山市平安校园建设先进个人；平顶山市级德育先进工作者。

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《道德经》

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《道德经》，是春秋时期老子（李耳）的哲学作品，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源。它以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。老子生逢乱世，却如乱世中的青莲，乱世的血沾染了花瓣，但莲心却依旧圣洁。老子把他的思想、睿智、教育理念和处世之道高度浓缩在《道德经》中，“道”不仅是宇宙之道、自然之道，也是个体修行即修道的方法；“德”不是通常以为的道德或德行，而是修道者所应必备的特殊的世界观、方法论以及为人处世之方法。“道法自然”，由自然之道进入到伦理之德，最终归宿于对理想政治的设想与治理之道，他以朴素的语言形象的说明了他对世间万象的洞察与思考，引领着后人去寻找属于自己的道。

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郭家玺，中共党员，中小学一级教师，平顶山市第二高级中学校长助理。先后获得河南省“一师一优课”一等奖、市青年岗位能手，市级教育教学先进个人、市德育先进工作者，市级优秀党员，市级文明教师、市模范团干部等荣誉。

教育感言：用欣赏的眼光去看待学生，用宽容的心态去面对学生。

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《像李开复一样思考 像李嘉诚一样做事》

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成功源于思考，思考是一门技术。做事先做人，做人是一种境界。现今社会，成功是个很光鲜的字眼，是衡量一个人个人价值的重要标准。正因为这样，对于公认的成功者大家都推崇备至，希望能够从他身上学到一些关于成功的“秘诀”。但是，通过对那些成功者具体事迹的了解，你就会发现，成功并不是想象中的那么容易。要想成功，你既要掌握成功者的思维方式，也要学习他们正确高效做事的方法，两者缺一不可。说到成功者的思维方式，不能不提李开复。李开复，是当代大学生们崇拜的偶像，他毕业于美国卡内基·梅隆大学计算机系，并获得博士学位。他开发的“不特定语者连续语音识别系统”被美国《商业周刊》评为1988年最重要的科学发明之一。不仅如此，他还是卡耐基·梅隆大学最年轻的副教授，还曾先后担任过微软公司全球副总裁并创立了微软中国研究院（现微软亚洲研究院)谷歌公司全球副总裁兼中国区总裁。他自信，为人正直，做事磊落，是个杰出的成功人士。他喜欢追随自己的内心，敢于打破常规，选择自己内心想要走的道路；他善于思考，透过问题的表象挖掘其中的精髓。他经常会用自己的亲身经历告诉每一个向他请教的学生：要成功就要学会正确地思考。他的成功，令人赞叹；他的选择，令人震撼；他对中国青年尤其是大学生的关爱，令人感动；他人生的精彩华章，令人折服。再说做事的楷模——李嘉诚。李嘉诚这个名字对于大多数人而言，实在是再熟悉不过了。在我们的印象中，李嘉诚几乎就是财富的象征。他不仅仅是华人首富，更是世界上所有华人心目中的骄傲。他所缔造的财富神话，至今仍为人们所津津乐道。他是“华人首富”“世界十大富豪之一”，有着“塑胶花大王”“地产大王”“李超人”等种种荣耀的称号和光环。他白手起家，凭借自己的智慧、坚强的意志和勤劳的双手，缔造出了属于自己的财富帝国；他高尚的人格品性，不仅为他带来了源源不断的财富，同时还赢得了人们的尊敬。他是一个凝聚和代表着中国人奋斗精神、与时俱进、不断创造新记录的卓越商人和企业家，他的经历，对我们具有多方面的启示意义。 本书的上半部阐述了李开复认为可以导向成功的思维方式，可以说李开复的成功，原因就在于他懂得思考，懂得学习；下半部阐述了李嘉诚一贯的做事原则和做事方法，从中我们可以借鉴其经验和智慧，以帮助自己找到适合自己的做事方法。向李开复学习思考的方法，向李嘉诚学习做事的方式，令每一个读者都从中得到启发，进而让自己成为一个既会思考又会做事的人，这便是本书的宗旨所在。

阅读的意义是什么？

它可以塑造丰盈的内心

它能够给人以丰富的生活

使我们无论身在何处

心灵总有归宿

以书为友  不虚韶华