学习吴正宪心得体会|平顶山市级骨干教师培养对象 周甲银

2022年1月10日在王照阳名师工作室的组织下，我通过视频学习了吴正宪老师在百家讲坛上的讲座——“我们的团队建设”。第一次听吴老师的讲座带给我了很大震撼，听完讲座就迫不及待的上网搜了吴老师的资料以期对吴老师有更深的认识。通过深入了解吴老师，个人颇有收获与感悟。下面与大家一起分享：

首先，让我震撼的是吴老师的经历。她1954年出生，1970年中学毕业就开始了教师生涯，工作三十余年她致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。吴老师高尚的师德、精湛的教艺、坚实的教学基本功也深地感染着后来的我们。她还深受广大教师的爱戴与认可，在中国小学数学界具有很高的威望，吴老师在平凡的工作岗位上作出了不平凡的贡献。我深深的思索：她16岁仅仅中学毕业就开始执教，没有受过正规的师范教育，只是通过自己几十年来默默地耕耘，就有了今天的丰硕的成果。现在的我们即有学历也受过系统的专业教育，还有现代化的教学设施辅助，可我们还是在传统的教学模式之中努力耕耘。看到吴老师的经历使我产生了奋斗的激情。

其次，吴老师的教育理念带给我了很大震撼。吴老师认为,小学数学学习对人的一生有着重要的意义和作用。因此，要把小学数学教育的中心转移到促进学生全面、和谐、可持续发展上来。教学中教师既要关注学生基础知识，基本技能的掌握，更要关注学生的学习方法，学习策略、学习过程以及学生的情感、态度、价值观等多方面的进步与发展。吴老师所提出的“让学生喜欢我”、“让学生喜欢数学”、“学生学会学习数学”、“让学生养成学习的好习惯”，这些不正是我们苦苦追寻的教育理想吗？吴老师提出优秀的数学教师还应该是知识丰富，人格高尚的人。我们都应该力求做到教会知识、培养技能，同时能教出品位、教出境界，这些不正是我们应该追寻的吗？吴老师的这些教学理念和教学方法，让我认识到我不仅要努力从吴老师的教学专著、讲座中吸取教育教学营养，也要从其他途径多学习，努力提升自己的教育教学水平。

最后，让我震撼的是吴老师所提出的团队建设。她认为：利用名师资源，引导团员从成功经验中汲取专业养料；课例研修，借助精心组织的教学过程开展行为干预；课后访谈，把学生体验作为激发教师专业反思的重要资源；开展同伴研修，在互动建构中生成教学实践知识；创设“1+10+N”的辐射机制，带动、引领基层教师共同发展；注重资源建设，增强对于实践过程的理性认识的策略。“1+10+N”是近年来在教师研修实践探索中提炼出来的工作思路。“1”代表由吴老师率领的72位数学教师组成的团队。“10”代表吴正宪小学数学教师工作站的10个分站。“N”代表由团队和分站辐射的众多的周边教师。吴正宪老师的团队像星星之火在全国各地燎原，通过帮扶送教激活教师的自发展力，“授之以渔”带动更多学校教师的成长。吴老师的无私怎能让人不震撼？

通过此次学习，让我知道了今后要在自己的教育教学过程中学会学习与反思。也让我知道在工作中不仅要有高度的责任心，还要有奉献精神；在工作中还要在反思中探索、前进。通过学习我还学到了吴正宪老师的四句话：没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；没有什么比养成良好的学习习惯更重要——与大家共勉！

文/许甜甜