思想共鸣、经验共享、发展共进——中原名师王照阳工作室网络研修活动三

8月22日下午，中原名师王照阳工作室2020年度省级名师、市级骨干培育对象网络研修再次拉开帷幕，呈现一次精彩的网络研修活动！

活动首先对杨美玲的老师《DNA的复制》说课进行评议，杨老师首先介绍了自己的设计理念，教学策略。然后大家对杨老师的课堂谈了自己的看法、感受，最后由中原名师王照阳老师进行点评、引领。

苗茵老师认为这节通过学生的活动来推动课教学，很符合当下的教学发展趋势，让学生在探究活动中发现问题，设计实验验证问题在活动中去落实核心素养。李保健老师认为杨老师很好的结合自身的优势设计这节课，让学生自己根据DNA来推测DNA复制的可能类型，培养学生发散思维的能力，通过一系列探究活动来展开教学达到了培养学生实践能力和创新意识，落实了学科素养。武青平老师杨老师站位比较高，对以后的教学有很好的借鉴意义。

王照阳老师认为该节课在设计中重视学科育人、落实核心素养的宗旨，以科学探究为主线，采取发现问题、提出假设、演绎推理、分析结论的技术路线，教师通过创设情景让学生主动探索，并通过问题导向完成了教学目标。并提醒年轻教师该节课具有一定的导向作用，让年轻教师慢慢的了解课堂教学，熟悉课堂的基本流程，教学如何设计、教学目标如何达成等。

随后苗茵老师做了《浅谈高三生物二轮复习备考策略》专题讲座。苗茵老师首先介绍近几年的全国卷的使用情况和高考评价体系，然后展示了这几年的高考评卷中考生在答题反应出的问题以及教师在辅导考生应该如何做。最后苗老师向大家分析了最近几年生物简答题的分布及考察要点，特别提出教师在复习备考中要注意的几点：一是注重核心，回归基础，关注对核心概念的理解与综合运用；二是加强实验，倡导探究，要重视实验教学。三是强化思维，重视表达。在生物的学习及日常生活实践过程中，善于运用生物学知识对身边的生物学现象和问题进行思考与解释，体悟科学研究过程、方法与思维方式，科学精准地进行语言和文字的表达与交流，从而实现生物学科素养培育目标的达成。

在听专题讲座的过程中，大家积极发言，感觉受益颇多、收获满满对正在进行的高三复习备考具有很强的指导作用。

文  /许甜甜

编辑/许甜甜