名师引领 如沐春风—— 中原名师王照阳工作室2021年省级名师培育对象 河南省开封高级中学 武清平

怡人的四月，绿叶渐浓，百花含苞，天空是淡蓝色的，温和的阳光洒在身上，暖在心里。我怀着无比的激动与憧憬，走进了河南师范大学的校园，参加我省组织的2020年依托中原名师工作室培育省级名师和省级骨干培训项目的学习。能成为中原名师工作室培育省级名师培训班的一名学员，我深感荣幸。通过短短一周的学习，收获颇丰，受益匪浅。

一、大胆的try一下  亮出金子的光

4月16日上午和下午白俊庭老师为学员们带来了两场精彩的讲座。白老师曾获得河南省特级教师、省学科教育专家、省优秀教师、省学术技术带头人、省名校长、省魅力教师等几十项荣誉称号。曾在全国高校、中小学、政府、企业开讲座六百多场。在《中国青年报》、《人民教育》等几十家报刊发表作品三百多篇。整整一天的讲座中白老师以自己的教学经历呈现出一位名师的成长历程。

曾经，白老师也是一位刚踏入学校的新教师。然而，与别人不同的是白老师对自己的高要求与对自身成长的规划。白老师从内心想成为一位名师，想把自己的观点、思想分享出来。于是开始写文章，并且直接投稿到洛阳市在教育领域份量比较重的报纸上。多少人都说他的稿不可能被录取，但是白老师就是要大胆的try一下，最终，白老师的文章被发表，并且引起了轰动。后来，白老师又通过主动争取给校长培训班讲课，而后大受好评，将自己推向了另一个跟高的境界。

都说影响职业发展的关键是害怕失败。有多少人因为害怕失败而裹足不前，最终在自己的恐惧下庸庸碌碌。而白老师用自己成功的例子很好的诠释了“机会只青睐那些有准备的人”是不够的，我们还要主动争取机会，敲开成功的大门。那就让我们也在准备好之后大胆去try一下，打败自己内心的恐惧，秀出自己。

二、巧设情境  点滴灌注爱国情

新乡市基础教研室主任王红奎老师，指出可以"情景教学"为抓手，做到课堂思政与核心素养的有效融合。比如，在讲授小学英语《色彩一红绿蓝黄》这一节课时，可以以国旗、蓝天、大飞机C919为背景引导学生展开联想，这样他们会从内心中激发出爱祖国、爱家乡的情感和民族自豪感;。再如，在讲授高中物理《力的合成》一节时，在应用环节，可以以歼15战机在山东舰上起飞、降落为背景提出问题。这样既能培养学生在具体情景中解决问题的能力，又能让学生感受到祖国的国防力量在迅速发展、日益强大，从而萌发出现在学好本领，将来保家卫国的豪情。" 积沙成塔、积腋成裘"，通过长期在课堂上的"润物无声"，让“德育"之花美丽绽放。

受其启发，我们可以在生物教学中发掘生物科学史的思想内涵，探索生命科学史在中学生学科素养培养的新途径。例如：在《光合作用的探究历程》中，以幻灯片的形式生动的演绎普里斯特利通过实验发现植物可以更新空气。英格豪斯发现普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物只有绿叶才能更新污浊的空气；德国科学家梅耶提出植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。萨克斯证明光合作用产生了淀粉。恩格尔曼发现好氧细菌是只向叶绿体被光束照射到的部位集中，证明叶绿体是植物进行光合作用场所。美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法，证明光合作用中释放的氧气来自水。从而，让学生学习运用科学的思维方式认识事物、解决问题、规范行为等，让学生体会科学家百折不挠的探索精神。形成崇尚真知、理性思维、勇于探究的科学品质。

三、走近名师   感悟成长

教师究竟怎样才能升华境界呢?读书——当是最佳、最截之径。杜振龙老师用幽默风趣的语言，平易近人的态度，为我们讲了“名师”是怎样成长起来的。具体的做法： “读、思、写、研”。多读书，让书充实我们的精神，让书丰富我们的生活，读书滋养底气，提高修养。有了这活水，方能培育有灵气的学生。“人之能为人，由腹有诗书”。没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的智者，只有永远的学者。 不喜欢阅读的教师怎么可能培养出喜欢阅读的学生？正如不爱生活的教师也培养不出热爱生活的学生。

在本次培训中讲学的每一位名师都提到教师读书的重要性。白老师读书破万卷，还有自己的独著。崔振成教授每年都要花近3000元购买自己需要研读的书籍，并且坚持读完。正是对读书的渴望使其一步步从专科生读到了北师大的教育学博士，并且成长为今天的教育专家。

苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”读书是与大师的对话，与名家的思想交流，让大师的思想引领我们的成长。

教育路上，我们都是追梦人。名师引路视野宽，培训学习促发展。通过本次研修活动，我们更新教育观念，自我完善。让自己成长的道路更宽更远。