引领青年骨干教师成长 开启2021年新篇章——平顶山市田俊跃高中历史名师工作室系列报道（一）

2021年1月4日，田俊跃名师工作室接收到《平顶山市依托市级名师工作室培养市级骨干教师》名单以后，立即行动起来，与12位委托培养的骨干教师对接联络，组建微信工作群，详细制定1--4月活动安排，发放骨干教师考核表。线上，工作室与对口帮扶学校宝丰二高的吴静晓老师针对“如何讲评试题”展开探讨；线下，工作室积极参与全力指导市二高首席教师、市级委培骨干教师秦红超的示范课《宋明理学》。

在微信群里，工作室田俊跃与依托培养骨干教师吴静晓讨论了选择题的做题技巧和主观题的作答思路，工作室上传了“中外历史事件简表”和“历史主观题所学知识常用句”。以下为对话实录：

吴：想让您抽时间给讲讲怎么讲题的，感觉自己讲题没有质量？

田：老师讲的话，选择技巧与时空观念、大题思路与常用句。最好让好学生先讲，咱再纠正。学生时空概念扎实的话，选择会少错两个。技巧上，用唯物观衡量（内外因、经济基础与上层建筑、现象与本质）、题干主语和重心要找到、选项程度词的排除法，等等。实际上有的学生比咱们错的还少呢！主观题我让学生记常用句。

吴：让学生讨论，有时候30个选择题他们能讨论30分钟，甚至更长，挑着讲，有的学生不说哪个不会，课堂还要高效？越来越困惑了！您第二部分主观题讲不讲？

田：先让学生写出关键句或词，再回想写出时代特征（阶段常用句）；再根据答案理清思路，或者让学生根据材料命制问题。常用句让学生整也行，根据主观题按历史阶段分期摘抄整理。

吴：我今天晚上就试用上。

1月6日上午，市二高录播教室，历史学科首席教师秦红超为大家分享了一节哲学型历史示范课《宋明理学》，依照学校“问题解决、自主合作、学生中心”十二字教学纲领，突出问题导向和学生中心，深入浅出的讲解了中国古代哲学发展的重要阶段“宋明理学”的渊源、核心、区别、影响和五年来高考的命题动态。中原名师王照阳副校长从课堂激情和学习金字塔角度阐发了深度学习能力培养的重要意义，“老师的热情会带动学生的激情”、“学生相互论证激辩会增强课堂参与度和紧张度”。省级名校长张建岭指出，立德树人，以史育人，知史爱国，弘扬优秀传统文化，用社会主义核心价值观引领课堂，不仅是思政课的目标，也是历史课堂的重中之重，让学生们通过张载、文天祥、于谦、林则徐等历史名家的言行，树立起个人修齐治平的良习，担负起国家民族未来“立心立命”的责任，履行好课堂“为党育人”的崇高使命！

文/田俊跃

图/石国民