聚焦学科核心素养，构建深度教研平台 ——王照阳、张春阳名师工作室开展集中研修活动

为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，提升名师工作室成员的专业素养，促进区域内高中学科生物教师的交流合作。12月23日下午，王照阳、张春阳名师工作室市级骨干教师培养对象集中研修活动在市二高举行。

市二高校长张建岭、市教体局教研室生物教研员边辉、中原名师王照阳、省名师张春阳及工作室核心成员参加此次活动，活动由中原名师王照阳主持。

市二高青年教师许甜甜作课《细胞增殖—有丝分裂》，借助平板电脑与学生良好互动，教学设计环环相扣，教学内容层层递进。无论是学习过程的动态展示，还是学习效果的及时反馈，都充分展示了“智慧课堂”的优势，引发与会老师关于深度学习教学方法与策略的探讨。

王照阳工作室成员、市级骨干教师培育对象市一高陈辉辉老师立足生物学科本质，以《规范答题——原因类长句表达》为主题，分析近年来全国生物试卷的主要变化与特点，阐释规范答题的重要性，并把自己积累的生物教学经验无私分享，引发会场阵阵掌声。

张春阳工作室成员、市级骨干教师培育对象市一中杨璞老师结合市一中生物教学模式，向参会者展示了《高效课堂的实施》及如何在生物课堂中培养学生深度学习与高阶思维的能力，取得了良好反响。

工作室学术导师、市教研室教研员边辉老师对三位工作室成员的展示活动做点评。她从情景导入、概念生成、活用教材、资源整合及生物科学史的渗透等方面，引导生物教师树立大生物观。工作室主持人张春阳强调教育的根本在于唤醒和激活，教学策略要丰富多样，教学管理应该精细化，并剖析了师生关系“由教会到学会再演变至会学”的不同层次。

工作室集中研修活动为工作室骨干教师培养对象和青年教师搭建学习交流与成长的平台，构建学科教学高地。本次活动旨在学习课程标准，聚焦核心素养，实现资源共享。教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中，业务能力与学科素养得到了进一步发展和提升！

文、图/ 马原野

2020年12月23日

审核：王凤娟

审发：王照阳