平顶山市二高晨读管理规定

学科宣言：激情成就梦想 ，晨诵引领学风。

学科能力：朗读力、理解力、审美力。

课程意义：激情晨诵，与黎明共舞，书写精神华章。

实施关键：“激情"加“坚持”二词。期望通过早读激发学生一日的生命活力、唤醒学习激情、潜能，开启美好一天。坚持每天激情晨读，读出精彩，读出效率，读出收获，读出精神面貌。

一、晨读时间和内容

晨读时间为两个时间段：

第一个时间段6：00--6:30 自由诵读

第二个时间段为7:00——7：50 语文或英语

二、晨读要求

(1)、对教师的要求：

1.明确晨读任务。任课教师根据教学进度，确定本周本学科晨读内容，每天晨读前，必须由课代表在黑板上写明晨读任务，晨读任务要适度、清楚。

2.保证晨读时间。晨读课如无特殊原因不得挪作它用，若学生不参加晨读时，年级部或班主任应提前通知任课教师。

3.严肃劳动纪律。教师按时到班，自始至终跟班指导晨读，不得随意离开教室，不得早退，如有特殊情况不能上早读时，应提前向值班组长和年级部主任请假,晨读内容由其他老师提前告知所教班学生。

4.检查晨读效果。每天的晨读后要有检测，检测时间由任课教师掌握（10分钟左右），检测的形式可以多样化，如组织统一默写，限时考试，个别学生抽查等。对没有完成晨读任务的同学任课教师要备案，课后跟踪督促，直到完成任务为止。

(2)、对学生的要求

1.站姿直。晨读开始后，全体学生起立，站在课桌和凳子之间，面朝讲台，站姿端正（站如松)，不能靠墙站，不能趴在桌子上，严禁坐在课桌上，因病不能站着读书的要有医院证明或班主任的证明。

2.站队齐。各班学生晨读时，学生站队要整齐，横平竖直，左右成行。

3.声如钟。晨读时学生做到手持课本（离眼睛1尺左右），仰头挺胸，精神饱满，声音洪亮，激情诵读。

4.守阵地。晨读期间，不能在走廊或阳台上读书，没有老师批准不能随意离开座位或走出教室。

5.有效果。每位学生，应按照老师的安排的早读任务，集中精力，调动各种器官，眼看、脑记、口读、手写（舞），强化记忆、提高效率，按时完成背诵任务。

三、晨读的检查与考核

1.年级主任及年级值班人员对本年级晨读情况进行检查、评比，对晨读存在的问题要及时反馈给任课教师和班主任。每周五将评比结果公布，评比结果与班级量化挂钩。

2.行政值班人员要认真检查晨读情况，记录辅导教师要准确，不要漏写、写错。对晨读中发现的情况在交接班时要及时通报。

3、班主任在早读期间，深入班级检查本班晨读出勤、纪律等情况，发现问题，及时处理，努力培养和形成良好的激情晨读学风和班风。

2020年10月20日

附：评分标准Word 文件下载