名师引领促成长 成果共享齐发展---罗果平顶山市高中英语名师工作室侧记

罗果高中英语名师工作室主持人罗果

“坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”自平顶山市高中英语名师工作室的主持人罗果任平顶山市二高副校长以来，工作室组织了各种各样的教研活动，积极发挥名师引领示范作用。“教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。”因此名师工作室秉承教研并重，通过“研”促进“教”，在教中践行研的成果，反思研的过程。工作室通过联合教研、同课异构、开设讲座、经验交流等多种方式实现名师工作室的引领示范作用，全面展示了高中英语名师工作室的风采，树立了勇于创新、勇于实践的一面旗帜，对我市高中英语教育教学质量全面提升起到积极的推动作用。

                     罗果名师工作室迎接市教体局检查验收

以工作室为平台，构建发展共同体

工作室组建形成优秀教师的群体，发挥团队作战的优势，提高高层次教师的整体水平和数量，加快优质教育资源建设，造就一支在学校教育教学领域中有成就、有影响的优秀教师队伍，切实提高教育教学质量。

                             加快青年教师成长

专家引领，自主研修,加快成长

工作室不定期邀请专家为工作室成员作专业成长的讲座，启发成员思考，挖掘成员潜力，全面提高成员的认识水平、教学能力、专业素质和科研能力。与此同时，组织工作室成员多次参加省内外学术会议，使工作室成员了解并掌握先进的教育理论、教育思想、教育方法、教学手段和专业技能，了解并掌握学科及相关学科领域最新动态、知识。

聚焦课堂，研磨教学

聚焦课堂，研磨教学，示范影响

工作室活动聚焦课堂，切实发挥工作室成员的骨干作用。工作室成员定期开展公开课、展示课，彼此相互磨课、评课，说课、备课。工作室成员相继举行了观摩课，研讨了新授课、复习课、讲评课的课堂教学模式，不断更新教学理念，在共享知识、经验、智慧中使成员专业水平得到常足的发展，工作室成员教学水平有明显提高，教学质量大幅提升。

课题研究，提升素养

工作室鼓励每个成员都有自己的小课题研究方向，以课题推动教师发展，以科研提升教师素养，以研究来形成教师特色，通过在课题中反思、实践，由经验型向专家型的转变。

平顶山市2020年高考英语备考研讨会主讲人—罗果