班主任论文《我的班级文化建设》

高二（12）班  潘丛郁

  文化是由人们在长期的共同生活过程中积累形成的。共同的文化能够将一个集体的成员凝聚在一起，激励群体的成员为共同的目标而奋斗。一个班集体是社会上诸多集体类型中比较特别的一种存在形式，其组成个体的复杂性、多样性使得我们这些班主任对这个集体的掌控难度很大，很多人都说当好老师是一门艺术，当好班主任更是一门精品艺术。在我们追求这门精品艺术的过程中，可以选用的“工具”很多，但是精神的领导力量往往能够成为最为高效、最为有力的方式。班级文化便是我们在班级管理中的强大精神力量，更是我们班主任在展示自己精品艺术水平高低的一种直接体现。

     那么如何建设好我们的班级文化如何驾驭好这个强大的精神武器呢？本学期通过参加一些培训学习和自己的实践探索我认为班级文化的初步建设应当从以下几个基本方面做起。

一、树立良好形象，言传身教，弘扬人生正能量。 

高中班主任工作经常和学生打交道，是培养人全面发展的工作，而培养人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。负责育人重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直在看着你，一直在揣摩着你。很多地方都提到“做好班主任一定要跟、贴、抓”这句话，其实这是树立良好班主任形象的基本功，也是当好班主任的基本条件。因为这正是言传身教的第一步-----责任心的树立。每个人的心中都会有一杆称，学生们也会在心中评价每一位老师，尤其是班主任。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信；如果老师都是不负责，应付差事，学生们更会自由散漫，漫不经心，老师就容易失去信任。这样就会给我们的班级管理带来极大的不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

在当今以素质教育为主调的教育界，班主任应当是实施国家素质教育战略的主力军。学生的学习过程并不仅仅是在文化课，我们作为班主任老师更重要的应当是引导好孩子怎么做人，怎么做一个有素养、有能力的人。班级的舆论氛围对于班级文化建设具有重要的导引作用，所以要想构建积极向上的班级文化氛围，必须积极构建正确的班级舆论导向。营造一个正确的舆论方向是塑造良好的班级氛围，建设优良的班级文化的一个重要的环节。班级舆论直接影响着学生们评判事物的态度。在一个班集体内部，学生们崇尚什么和鄙弃什么直接影响着一个班级的精神风貌，甚至于这批学生的人生价值取向。所以，我们要在班级内构建正确的舆论导向，让班内的、学校的、社会的甚至是世界的正能量都渗入班里的每一个角落，影响着班里的每一个人。这一年来我着重从以下几个方面着手：

第一，结合特定的时间、现实的事件对学生进行人生指导，帮助学生形成正确的看待事物的态度。

首先，班主任要经常了解学生对一些重要的问题的看法，对于那些正确的看法要大力表扬，对于那些错误的观念的苗头要指出其危害性，及时予以矫正。例如在中日钓鱼岛争端最为激烈的时候，全社会都在关注这个问题，学生们也不例外。在班内讨论和私下与几个学生交谈这个问题的时候，他们都明显的让我感觉到他们强烈的爱国心，但是他们的思想却比较稚嫩，甚至于比较偏激。因此我专门利用了一节课的时间召开了“面对钓鱼岛，我们怎么办”的主题班会，学生们很踊跃的发表了自己的看法，可以说各有所长，场面很激烈。在每一个同学发言完毕后我都会及时的对他进行点评，首先肯定他的正确态度，然后指出他的思想误区并提出了自己的建议。班会的效果也远远超出了我的想象，本来准备参加游行示威的几个学生随后找到我真实的谈了谈自己的想法并且放弃了这种念头，并且立下了好好学习的决心；本来上课经常睡觉的几个学生也开始知道上课听讲了，并且在日记本上也难得的写下了“努力做好自己”的誓言。这次适时的班会正确的引导了他们内心力量的输出方向，让他们能够明白自己身上的责任，自己能够做到的支持，更理解了什么才是真正的“理性爱国”。这次班会是我当班主任以来最有成就感的一次，也必然会对我和我的学生们影响深远。

其次，结合现实事例，适时地感化学生。比如关于最美教师张丽莉的事迹，虽然说学生们都知道这件事但是并没有引起太多的关注和反响，然而这件事确在社会上引起了对师德师风的大讨论，我心想这也正是高尚教师职业道德体现的典型事例，更是社会风气正能量的一种强力助推，对于我们普通教师来说更是一个让学生理解教师理解自己的一个绝佳机会，所以我结合张丽莉老师的英勇事迹在班上进行了一次关于教师职业的讲话。虽然没有长篇大论的陈述，更没有慷慨激昂的言辞，但是在整个过程中教室内都非常的安静，等我讲完的时候学生们自发的为我热烈的鼓了掌。事后我感觉一方面通过这次讲话让很多学生消除了对教师职业误解，比如：教师工资高、家长给老师送礼的多、教师一年有三个月假期、教师比学生们吃的好、教师办公条件比教室好等；另一方面通过张丽莉老师的英勇事迹所体现的这种高尚的教师职业素养和现实中学生身边的老师们的事例，用最质朴的语言，让很多学生理解了教师的清苦，更理解了现实当中自己身边的老师们的奉献精神，同时也为自己赢得了更多的“粉丝”。

第二，鼓励并督促学生积极参加班级和学校的公益活动。如果一个班集体的同学都积极参加公益活动，关心他人，将有益于积极向上的班级文化的形成。我们学校的现实情况让我们更有理由去注重对学生人格和素养的培养，不以文化课成绩论英雄应当成为我们二高班主任们心中的一条治班理念。

首先，学校组织的公益活动我都要求学生们积极参加，并且自己尽量抽出时间共同参与。比如校团委举行的“算算亲情账，感谢父母恩”活动，我感觉对学生的人格塑造和价值观培养是有很大的教育意义。因此，我亲自到班组织，亲自给我们班的学生算了一笔账，亲自主持班会，亲自督促学生写感想，亲自布置亲情作业，并抓住机会与家长核实亲情作业的完成情况。通过这一系列的活动内容获得了很好的教育效果。在后来与几位家长的交流中，家长们的普遍反映都是“把孩子交到您手里知道学习了，更重要的是懂事多了”。听到这样的话，我的心中也非常的温暖和欣慰，更充满了成就感。

其次，平常在班内我也注重对学生参与公益活动的鼓励和支持，并尽可能多的组织类似的活动或建议自行参加类似的活动，让学生们各尽所长的同时感受到自己的人生价值，提升自己的人格素养。在我们班有学生参加“中国达人秀”节目选秀的，有参加志愿者协会的，有到社区或敬老院当义工的等等这些行为让我也充满了对学生的尊敬和感动。每当这些学生兴奋的告诉我“老师我的选秀节目要在城市频道播出了”“老师我这周末又去参加了志愿者协会的活动了”“老师这个假期我准备去打个工体验一下生活”这些话的时候，我自己也在为他们加油，为他们骄傲。

二、做到爱生如子，一视同仁，打造班级和谐氛围。 

高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，更要在他们人生的成长道路上给他们适时地指导人生的技巧，指引正确的前进方向。使他们感到老师可亲、可敬、可崇拜。

    只有“亲其师”，才能“信其道”。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，瞧不起他们。高中班主任必须注意学生这一心理，要一视同仁。无论是学习上还是生活上，老师应常去关心学生，照顾学生，那怕是一句话，在学生心中都会产生很大的波澜。高中班主任应学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一个真诚，那将是对学生的最好奖励。 

    三、举行多彩的活动，参与其中，营建特色班级形象

多彩的班级活动是建设班级文化重要组成部分，更是展示班级精神风貌的一个重要途径，更是我们凝聚人心，打造团结班集体的重要方式。班级活动是多姿多彩的，只要能够起到正面作用的都是好活动。

在今年的班级活动中我主要是着重培养学生集体荣誉感，团结人心，提升班级向心力。因此，在课间操评比的活动中我亲自带领学生训练，亲自和学生们一起练动作，并不断的在大小班会上给学生鼓劲，给学生加油，并且设立我们班级内的奖励来激励学生成为一个有强烈集体荣誉感的十二班成员，活动的效果自然为我们换来了全校师生的尊重。班内的拔河比赛是我为十二班学生举行的第一次集体活动，男女生共同参与，场面很激烈，每一个学生都有极强的荣誉感和拼搏精神。当获胜的冠军组和亚军组拿着我用自己的值班补助给学生们买的饮料奖品时都非常高兴，而没有获得奖励两个小组则是有点沮丧，甚至于几个女生眼中含着泪花。我的内心在窃喜，效果已经达到，我及时的对所有的学生进行了表扬，更是着重鼓励了没有获奖的学生们，快乐的笑脸最终洋溢在了每一个学生的脸上。一次欢乐的班级活动为我们班级当中的每一个人心中播下了一个“集体”的种子。

这一年来每隔一段时间我都会组织一些活动来活跃学生们的学习生活，后续的活动比如：以宿舍为单位进行宿舍文化展示活动，学生们自行设计活动方案，自己收集活动资料，活动结束后交到我这里统一整理编辑后在全班同学面前共享活动的过程和成果，在学生们快乐的笑声中播下了“和谐”的声音；此后为了体现班级特色我又模仿教育专家李镇西老师的方式陆续开展了“选班歌，唱班歌”活动、“选班服，穿班服”活动、“生日送祝福”活动、“十八岁成人礼”活动等。

每一项活动的开展让我的学生们都有了强烈的集体归属感，都变成了他们向其他班级同学“炫耀的资本”，都成为了他们是高二十二班一个成员的骄傲，都将是他们人生中难忘的一次美好经历。

    做好高中班主任，是一门高深的学问，更是一种精品的艺术，如何掌握这种艺术的精髓需要很多人探索，去实践，更重要的是需要很多有责任心的老师去奉献，去追求，去牺牲，去燃烧。