班主任论文《让爱注满心田》

高二（8）王晓珂

  爱上工作，我爱上了快乐。

  感动中国给张丽丽的颁奖词上说：那一秒，一个美丽的灵魂做出了一个美丽的决定，挽救了一个生命，让世界多了久违的感动。这个美丽的灵魂源自张丽丽心中对学生无私的爱，正如白岩松说过的，没有什么其他复杂的，有的就是爱、责任心和决不放弃。在学习张丽丽精神如火如荼的今天，她为我们树立了精神的丰碑，她的高度是我们难以企及的，但，爱学生，我想我也可以做到。

   孔子说：“三十而立，四十而不惑。”从22岁大学毕业站在二高的讲台上开始，我认为我寻找到了人生努力的方向。乐为人师，也就成了我幸福的起点。今天，从而立之年渐渐走向不惑之年，都说这十年是人生中最有价值的十年。如今的我，正站在十年中的黄金分割点上，匆匆的时光洗白了我两鬓的发丝，每天所有的时间都交给了学校和学生，但我依旧幸福，因为我爱上了这里。

   应学校的统一安排，今年我仍然带了班主任。临近期末，各项工作都很顺利。班级气氛和乐融洽，学生互相都比较熟悉，不存在同学们之间的矛盾、磨合等等这些小问题。今天的幸福和我初次接触班级是形成了鲜明的对比，想想我刚刚带上这个班时，学生们总想考验我一把。但我依旧努力去适应这个班级，尽早融入这个班级，确立班委，和学生谈心，了解每一个学生的性格。

   和学生接触后，一个星期下来，和大多学生的交往还算顺利，慢慢的他们也接受了我这个晚来的老师，至少非常相信我，主动找我谈心、谈学习。我也轻松并快乐的当着这个班主任。在班务的处理上，我历来主张民主的原则，有好的意见尽管提给我，合适咱们就采纳。一次，有一个学生给我提建议调位置，让全班前后左右互调，我觉得这样不大合适，也就没有采纳他的建议。谁知这样的小事反倒得罪了这个学生，一开始他愤愤不平，后来干脆就说我的坏话。为此，我在班级开了一个主题班会，讨论怎样建立和谐的师生关系。后来又经过一番促膝谈心，他也明白了以大局为重。

   俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落 , 保护它、发展它 , 可以产生巨大的力量。得到别人的承认 , 受到别人的尊重 , 是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处 , 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。

其实，爱学生，善待、宽容也是教育的一种美丽！

首先， 宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中 , 学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种做法，恰恰伤害了后进生的自尊心这一敏感的角落，轻者，使这些学生越发失去自信，产生自卑，不求上进；重者，则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触造成师生间的矛盾。        其次，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。宽容的内心是爱，善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”

 第三、 爱学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础，只有教师把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。 现在与时俱进的新课程标准已经应运而生，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！要学会运用宽容、理解善待学生的不足，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。 善待和宽容学生，完全符合新课程的理念，正在而且必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽——一种跨越百年的美丽、一种永恒的美丽！