班主任论文《班主任工作总结》

高二（1）汪 姗

班主任每天都要和学生接触、交往。如何更好地处理班主任与学生之间的关系是班主任工作中非常重要的一点。这种关系处理恰当，其它的工作都会顺利完成；反之，工作中只会处处受阻，使班主任工作一直处于被动之中。在今年的班主任工作中，我总结出了以下几点经验：

首先，要把学生放在首位，只有在尊重学生的基础上，才能建立自己的威信。学生由于缺乏政治生活和社会生活的经验，又因为理性思维的不成熟，容易引起冲动，因此，在学习生活中，难免会出现这样那样的缺点和错误。班主任在教育学生的过程中，要充分理解学生，充分尊重学生，站在学生的角度，设身处地地来思考一下问题。学生出现错误，班主任不要早下结论，武断处理，要允许学生说明原委，允许学生思考，允许学生改错。

其次，我认为，教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。有这样一句话我一直放在心里：“水的状态取决于水的温度，人的状态取决于人心里的温度。”作为班主任，我们应该用心创建和谐、有生命力的班集体，促使学生天天进步、全面发展。生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。新时期的班集体应该是一个和谐、有生命力的班集体。和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。我想无论做什么事，随随便便去做和用心去做结果肯定相差很大。作为一名班主任，要带好一个班级，就一定要用心。每位班主任都应该要有五个心：爱心、责任心、耐心、细心和宽容心。只有这样，学生们才可能在班主任的帮助之下健康成长。

最后，我十分注意和学生交流的语言。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”他还指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。”因此，教师，特别我们这些与学生朝夕相处的班主任的语言直接影响着孩子的心灵。近年来，出现了很多由于教师“语言暴力”对学生的人格尊严、心理健康产生不可磨灭的坏影响，严重的还使学生丧失正常的人格和健全的心理，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重恶果。在我们身边“刺耳”的噪音也时时听到，而孩子不但还是我行我素，而且产生逆反心理。所以，我经常思考并努力用“美”的语言和学生交流，即用醇美、真挚的语言去触动学生心弦，启迪学生心灵，陶冶学生情操，促进学生积极心理，给学生以美的享受，使他们形成纯洁、文明、健康积极向上的心灵世界。

总之，对于学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉，混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸。新时期的班集体应该是一个和谐、有生命力的班集体。建设好班集体对于学生本人的健康成长、对于班主任的工作、乃至学校和国家的发展都有着重要的意义。我决心尽自己的努力，不断学习，不断进步，为学生创造一个良好的班级环境。

以上是我的一些体会，当然，班主任工作的方法很多，而且每种方法都有其过人之处，但我感到，只要我们的方法有利于学生健全人格、有利于学生丰富知识、有利于学生成人成才，就是好方法。