我校开展第二批“师带徒”活动

为了加快青年教师的成长，培养一支高素质专业化的教师队伍，促使青年教师尽快成为学习型、研究型、反思性的合格教师，在第一批“师带徒”成功经验的基础上，本学期开展第二批共10人的新入岗教师的“师带徒”活动。

                    师徒结对合影

此次师带徒活动要求师父对徒弟备课、说课、教案书写、上课、辅导、教研等各个教学环节进行全程辅导，指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点，制定教学目标，选择合适的教学方法，在思想、业务等方面为徒弟树立榜样。“徒弟”虚心向“老师”学习，按时接受老师的检查指导，备课前要征求老师的意见，备课后主动将教案送给老师审阅，在听取意见后认真修改，每周听老师的课不少于1节，认真学习老师的优点。

                      “师父”代表发言

“徒弟”代表发言

教科处加强对“学生”生的跟踪管理，定期检查听课记录和教案书写情况，并进行阶段总结和反馈，召开师徒交流会，查找不足，提高要求。在本学期的“师带徒”活动中，由于“老师”敬业的教，“学生”认真的学，使得青年教师进步明显，教学效果和学生评价均处于良好，达到预期的目标和要求。