平顶山市二高质量兴校系列篇之五：教学管理篇

强化教育教学管理 着力提升教学质量

“重根基、重落实、重特色”，是市二高新任领导班子2012年提出的推进国家级特色高中建设的三个核心点，围绕“提高教学质量”这一中心，市二高在教学管理方面做了大刀阔斧的改革，着力营造笃学、上进、有礼、明理的优良校风。

强化教师队伍管理，向管理要校风

教师是学校的“立校之基、兴校之本、强校之源”。市二高以师德建设为前提，以规章制度为保障，通过强化对教师的思想引领，打造优秀的教师队伍，营造优良校风。

学校开展了“以人格塑造人格，以爱心培养爱心”的主题活动，实施了“以成功德育拉动成功智育”的教育策略，提倡教师践行陶行知先生的每天四问，树立“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是教育”的理念，“做有责任感的教师”。为此，学校制定了《关于加强劳动纪律的规定》《教职工年度考核方案》《优秀教师评选方案》《先进教育工作者评选方案》等管理制度，约束引导教师言行；通过校长信箱、教师座谈会、教职工代表大会等沟通渠道，融合情感；领导班子深入教学一线，带领大家干，以勤奋、务实的工作作风为教师做出榜样。

制度上的保障，情感上的融合，教师素养的提高，领导的以身作则，使市二高教师队伍精神面貌焕然一新，工作热情空前高涨，学校呈现出人心思进的新风气。目前，学校有特级教师1人，国家级骨干教师2人，河南省学术技术带头人5人，市级骨干教师13人，高级教师44人，市级以上优秀辅导老师68人，现任教师中有一半以上具有研究生学历。高素质的教师队伍为学校教学质量的提高和学生的发展奠定了坚实的基础，市二高以优良的校风成为“河南省学校文化建设百佳学校”。

强化教学常规管理，向管理要质量

过程管理是学校落实提高教学质量的重要一环。为此，市二高制订了《教学常规检查方案》《集体备课的规定》《教案书写要求》《作业批改要求》《听评课制度》《教师业务量化考评方案》等规章制度，狠抓教学环节的过程管理。

为了引领教学常规的落实，学校将所有中层以上干部的常规落实情况公布在学校公示栏内；为了优化教学行为，学校对教学计划、教学进度、备课、上课、考试、作业布置及批改、辅导等统一要求；为了严格管理，校长亲自挂帅，成立督导小组，实行首问负责制，及时解决问题；为了使学生得到最大的发展，学校从三个层面入手——组织学生评选喜爱的“魅力教师”，组织骨干教师评选“课改标兵”，组织任课教师评选学生“进步之星”，对照教学目标调整教学方法，依照学生的认知规律和学科特点来组织教学活动。学校先后获得了“河南省百佳学校”“教育部教育科研示范单位”，连续多年获得“平顶山市普通高中教学质量先进学校”“平顶山市特长教育先进学校”等荣誉称号。高考成绩连年位于市级示范性高中前列，连续多年升学率高于全省、全市升学率，为学生的成才提供了优质的教育。

努力进行教学改革，打造高效课堂

面对二高学生中招成绩普遍偏低的现状，市二高从打造高效课堂入手，改变传统的满堂灌、填鸭式的教学模式，提出共同的教改目标——“让学生动起来、让课堂活起来，让教学质量提起来，让学生乐起来”。

为此，学校确立了“着力整体发展，立足个个成才”的培养目标，明确了教学工作的两条基本思路。一是“分类指导，因材施教”，在教学过程中对不同基础的学生分层次提出不同教学要求，制定不同的考核标准；二是“夯实基础，滚动提高”，要求老师按照“低起点、严要求，重基础、求发展，分层次、多反馈，迈小步、不停步”的要求，注重双基教学，注意综合能力的培养，重视学生学习成绩的变化，对成绩有明显进步的同学及时提出新的要求，让学生不断进取。近两年来，在课改方面，市二高教师出版了4部专著，4项课题在省级评选中获奖，28篇论文荣获省级一等奖，26篇论文在CN报刊上发表，青年教师中有21节课被评为市级优质课，35位青年教师被评为市优秀辅导教师。

咬定青山不放松。“严管理，重落实，夯基础，挖潜力”，以务实的精神，科学的态度，持之以恒，市二高的学风将日益浓厚，以卓越的质量迈进国家级特色高中的行列。