德育为先 特色育人

——市二高创建国家级特色高中纪实

平顶山市二高，这座曾经以特长教育誉满鹰城，历经十几年生死考验的企业转制学校，在收归市政管理以后，五年励精图治，开拓创新，浴火重生，又以特色德育跻身全国百所普通高中特色办学实验项目校行列，迅速发展成为誉满中原的德育名校。在近期由中央教育科研研究所主办的全国特色办学研究推进会上，平顶山市二高以“主流媒体引导人、传统文化熏陶人、劳动实践锤炼人、自我管理塑造人”为核心内容的特色德育，在人大附中等名校林立的高中，独树一帜，得到专家和同行的关注和肯定。平顶山市二高不仅成为河南省普通高中特色办学的领跑者，更以论证严谨、实践扎实的特色德育为贯彻国家“德育为先”的教育方针提供了实践途径，受到社会各界的广泛关注。

做有道德的中国人

教育的首要任务是传道，传授人生之道。学校教育的首要任务是教学生学会做人，把国家确定的德育为首的方针落实到实处，中华传统文化经典遗训《弟子规》就是落实德行教育的理想教材。

每个清晨，每个正午，走在二高校园，你都会听到学生诵读《弟子规》的声音：“首孝弟，次谨信……”晚上，学生会观看弘扬传统文化的相关视频，一个个孝亲行善感动天地的道德楷模故事，震撼心灵，一次次让学生泪流满面，很多学生把视频拷贝下来，回家与父母分享。学校还组织吟诵、演讲、征文、话剧表演等活动，让学生身体力行。向老师行鞠躬礼，见尊长亲切问候，对父母尽孝，对社会尽责……这就是市二高倡导的“传统文化熏陶人”德育活动——让学生含英咀华，沐仁浴义，以圣贤为友，与经典同行；让学生修身种德感恩行孝，弘扬中华传统文化人文精神；引导学生全面提升文明素养，厚德明礼，诚信向善，做有道德的中国人。

虽然活动开展只有近两年的时间，但是学生在思想上和行为上却发生了显著的变化。学生的言谈举止变得文明高雅，师生之间、同学之间的关系呈现出彬彬有礼、恭敬谦让、文明和谐的儒雅风尚，每一个班组、每一个宿舍、每一个团队都是一个温馨和谐、团结互助的家园。

“从小，我就是个不听话的孩子，动不动就惹您生气；如今，我已经长大，懂得了感恩，学会了行孝，我会用实际行动报答你们的养育之恩。”“爸爸，妈妈，您做了女儿十几年的守护者，从今以后，女儿将是你们最好的守护者，是你们最坚实的依靠。”……这一声声诚挚的呼唤正是孩子长大的见证。“羔羊跪地吃奶是孝顺，孔融让梨是道恭，说一不二是诚信，海纳百川是泛爱，虚心听取是亲仁。人之所以为人，是因为有这些精神。”“有道德，有品位，才能赢得尊重。”……这一句句真挚的话语道出孩子由稚嫩向成熟的蜕变。一位同学因周末和妈妈闹气，在课前讲演时潸然泪下，课下打回电话；在“篮球超级联赛”中，少了针锋相对，队员扭了脚，对手班级的队员和同学主动关切询问，和大家一起把伤者送到医务室。“有了尊重，才使我们互相深入了解；有了诚信，才使我们彼此信任；有了宽容，才使我们更加相亲相爱，《弟子规》教会我们如何相互尊重，如何团结友爱。” 球场边学生的话一语中的。在圣贤的智慧中熏习，做有道德的中国人。

做胸怀天下的“四有”青年

“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。” 每天晚上七点这个神圣的时刻，同学们统一回到教室，开始收看中央电视台《新闻联播》,关注国家大事，抒写时评感言。“身在校园，胸怀天下”，这就是市二高针对当代青少年信仰缺失、理想迷茫现状开展的“主流媒体引导人”德育活动。用主流媒体引导学生树立正确的人生观和价值观，让学生通过主流媒体了解党和国家的政策导向，了解国计民生和世界政治风云变幻，关心社会热点，关注时代强音，认同社会主义核心价值观，增强青年学生的民族自豪感和忧患意识，激发学生热爱党、热爱社会主义伟大祖国、自强报国的热情。

四年来，虽然这一活动也曾遭到一些家长和学生的质疑——每天看“新闻联播”是不是会耽误学生的学习时间。然而市二高坚持把观看“新闻联播”和撰写时事感言作为学生每天雷打不动的德育必修课。许多毕业生离校时纷纷寄言母校：在市二高的三年里，收看了近一千天“新闻联播”，把我们培养成了有理想、有道德、有组织、有纪律的“四有青年”，为走上社会，担当起合格公民的责任和义务打下了坚实的基础。今年河南省高考语文作文关于“中国崛起”的试题，由原来的一般的思想评论转到对社会重大问题的深入思考，更加印证了学校这一活动的高瞻远瞩。

帮助学生深入思考国计民生，培养理性思维完善深入的高素质人正是对高中教育的要求。“奥运会让我们感受到中华文明的伟大，世博会让我们看到世界文明的多彩，建党90年历史回顾让我们认识到中国崛起的必由之路，通过新闻，我开始关注社会，思考人生，关心国家和民族的发展。”这位学生的感言道出了收看《新闻联播》给学生带来的变化，它让学生由关注自我，进而关注身边的社会生活，并由此思考自我和社会的关系，关注国家和民族的发展，让学生的眼界、胸怀变得更加开阔。

日本大地震时，面对众多对援助的不同看法，一位高二学生在时评感言中写到：“如果你在战场上杀死一位日本侵略者，你是英雄；如果在自然灾难中你救助一位日本平民，你是天使。”中国汶川、玉树地震时，从《新闻联播》中得知消息的1800余名二高学生自发为灾区捐款累计5万余元。学生还自发组织了“爱心自由捐款活动”，建立爱心基金，帮助身边有困难的同学。二高学子用行动抒写着大爱无疆，仁者自强，做胸怀天下的“四有”青年的誓言。

在劳动锤炼中化茧成蝶

生活条件富裕了，物质生活丰富了，劳动渐渐地淡出了许多家庭、甚至是学校孩子教育的视野。市二高在调查中发现，在校学生多为独生子女，劳动观念淡薄，“非劳化”倾向普遍；有远大的抱负,但缺乏顽强的毅力；追求美好的生活,但不愿付出劳动；智力开发较早,但独立性差、依赖性很强。

“人在劳动中创造物质和精神财富的同时，也创造了自己本身。” 从2006年起，市二高围绕“用劳动实践锤炼人”的育人思路，对学生进行平民教育，扎扎实实推行了职业技能教育（每周一课）、劳动实践教育（每周一课）、国防教育（军训），青年志愿者服务活动，体验劳动的快乐和辛苦，培养学生艰苦奋斗，自强自立的精神。“少用父母一元钱，多为家里做家务”“感恩社会，奉献为责”“感恩自然，环保为责”等活动的开展，让学生学会关心父母，关心社会。

“我们应该清醒地认识到，劳动，让一切劳动的人生存；奋斗，让一切奋斗的人更加执着；劳动，还是劳动让我们劳动者愈发自信、自尊、自重。对于我自己，我更喜欢劳动中的自己。”在学校创办的“劳动实践锤炼人”期刊中，这位学生的话深刻地反映出活动的价值。学生身上的“娇”“骄”二气，而纯粹的平民子弟艰苦朴素、奋发有为的精神风貌。在学校召开的家长会上，家长们说的最多的就是：“以前我的孩子从来都不干家务，自从上了高中以后，真的像变了个人似的，每个周末回来，都会自觉地把自己的衣服换洗一下，还主动为我们洗衣服、做饭、刷碗、拖地！”每当假期结束，学校会经常可以收到社会上寄来的表扬信。这些表扬信像一簇簇的报春花，报道出他们劳动观念的提高，反映了他们热爱劳动、乐于奉献的新风尚。

在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动实践，让二高学子化茧成蝶。

在自主管理中长大成熟

在不久前的市二高秋季运动会开幕式上，有这样一个方队格外引人注目。他们手绕绚丽的彩绳，臂缠漂亮的彩带，手持宣言，立志全心全意服务于全体师生。这是新一届学生会的第一次亮相，昭示了新一轮学生自主管理——学生管理学生、学生服务学生正式拉开了序幕。

苏霍姆林斯基曾经说过：“学生健康发展的关键在于学生自身的精神状态，即学生的自我管理、自主管理。”虽然市二高学生入学学业成绩偏低，但是并不意味着自身素质偏低。“高三十班，非同一般，共同拼搏，勇不停攀。”“扬帆起航，劈波斩浪，高二六班，奋勇争先。”“勇往直前，锐意进取，活力一七，自强不息” ……每天早上，迎着朝阳，市二高校园里都会响起这样嘹亮的口号声和整齐的跑步声。无需班主任、体育老师整队、领跑，在学生会和各班班委地带领下，同学们精神抖擞，跑出了铮铮铁骨。

自主管理活动的广泛开展带来班风、校风、学风都明显改善。课堂上影响他人、考试作弊等现象绝迹了；自习课虽无老师在场，但同学们都能自觉保持安静；垃圾随手乱丢的现象没有了；教室里，电视机、窗玻璃、讲台、地板等都能随时保持干净；学生社团、运动会、艺术节、社会公益活动均由学生自主策划组织……

目前，市二高已经形成了成熟的学生自主管理机制，全面放手让学生参与学校各方面的管理，培养学生的主人翁意识和公民意识，让每一位学生在参与管理的过程中迅速走向自律自强。走在二高校园，在学生的各个活动场所，都是学生管理学生，学生服务学生的身影。从自身做起，从身旁点滴小事开始，人格上学会自尊，学习上学会自立，生活上学会自理，意志上学会自强，行为上学会自律。在自我约束中固化品德，在自主实践中提升能力。自主管理为学生的全面成长、成熟、成才搭建了宽广的平台。

在市二高主席台上镌刻着“自律荣校，自强报国”八个金色大字，揭示了市二高学生追求的精神品质，一时的学业成绩偏低并不意味着学生综合素质的落后，自我约束、自主管理、不断追求、不断完善和全面发展才是做人、成才的根基。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。平顶山市二高知行合一的特色德育，摆脱了应试教育、升学教育的困扰，实现了优秀传统文化和当代社会文明进步的有机接轨，让教育远离浮躁，回归本源，减少功利化趋势，让更加人性化的教育为学生的全面发展提供终极关怀，让学生在潜移默化、躬身实践中牢固树立了诚信仁爱、勤劳朴实、自律向上、自强报国的精神，成为合格的社会主义事业建设者和接班人。德风儒香溢中原，特色育人铸品牌。作为河南省唯一一所全国特色高中项目校，我们衷心的祝愿平顶山市二高探索和实践“德育为先”的素质教育征程上，愈走愈好，成为基础教育改革和发展的一道更加亮丽的风景线。