平顶山市二高特色育人系列报道之八：自主管理篇

于细微处辟新径 自主管理塑造人

在结束不久的市二高秋季运动会开幕式上，有这样一个方队格外引人注目。他们手绕绚丽的彩绳，像七彩的虹；他们臂缠漂亮的彩带，像五彩的霞；他们呼响了新一年的礼炮，示意要谱写绚丽多彩的新篇章；他们向学校致以真诚的敬意，立志全心全意服务于全体师生——这是新一届学生会手持宣言第一次亮相，也昭示了新一轮学生自主管理——学生管理学生、学生服务学生正式拉开了序幕。

自我管理是教育的最高目标

苏霍姆林斯基曾经说过：“学生健康发展的关键在于学生自身的精神状态，即学生的自我管理、自主管理。”虽然市二高学生入学学业成绩偏低，但是并不意味着自身素质偏低。

“高三十班，非同一般，共同拼搏，勇不停攀。”“扬帆起航，劈波斩浪，高二六班，奋勇争先。”“高一五班，勇夺桂冠，辉煌之路，非我莫属。”“勇往直前，锐意进取，活力一七，自强不息” ……每天早上，迎着朝阳，市二高校园里都会响起这样嘹亮的口号声和整齐的跑步声。无需班主任、体育老师整队、领跑，在学生会和各班班委地带领下，同学们精神抖擞，跑出铮铮铁骨。主席台上“自律荣校，自强报国”八个金色大字在旭日下熠熠生辉，揭示了市二高学生追求的精神品质，一时的学业成绩偏低并不意味着人生的终结，具有自我约束、自我管理、不断、追求、超越意识和学习能力才是做人、成才的根基。

在自主管理中提升素养

目前，市二高已经形成了成熟的学生自主管理机制，全面放手让学生参与学校各方面的管理，让每一位学生在参与管理的过程中迅速走向自律自强。

走在二高校园，在学生的各个活动场所，都是学生管理学生，学生服务学生的身影。从自身做起，从身旁点滴小事开始，人格上学会自尊，学习上学会自立，生活上学会自理，意志上学会自强，行为上学会自律。大家在自我约束中固化乐品德，在自主实践中提升了能力。课堂上影响他人、考试作弊等现象减少了，自习课虽无老师在，但同学们都能自觉保持安静。垃圾随手乱丢的现象没有了，教室里，电视机、窗玻璃、讲台、地板等都能随时保持干净……学校班风、校风、学风都明显改善，校园里学生自我服务、自我管理活动丰富多彩，他们带着自信、带着微笑，随时准备迎接新的挑战。

在活动中提高自我管理能力

市二高课外活动丰富多彩。每天课余时间，30多个社团自主策划，组织活动，有声有色。每年的校园文化艺术节、运动会，就是他们大展身手的舞台。今年秋季运动会上新增的“跑酷”和“花样篮球”表演，更是赢得师生们最热烈的掌声。汶川、玉树大地震，学生自发爱心捐款5万余元，彰显大爱无疆的情怀，并且建立爱心捐助基金，帮助身边有困难的同学……

市二高从活动入手，即日常的学生社团活动、大型的学校综合活动、社会活动三个层面，锻炼学生的自主管理能力；同学们从自身兴趣出发，到展现特长，彰显个性，再到关心他人，关注社会，在活动中锻炼了品质，提高了自主管理能力。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。于细微处辟新径，市二高通过自主管理为学生的终身发展奠基。