办人民满意的优质高中

——访市二高校长赵新正

2009年底，教育部重点课题《薄弱高中办学特色的形成与构建研究》开题仪式在平顶山市二高会议室隆重举行，省、市专家共计40余人参加了开题仪式，就特色办学进行了深入的探讨，以项目为引领，市二高国家级特色高中创建工程正式启动。

据了解，2009年9月，中央教科所、全国教育科研规划办在网上公示了一百所首批全国普通高中特色办学实验项目学校名单，河南省平顶山市第二高级中学名列其中，这是河南省唯一一所项目校。

带着惊喜，记者采访了市二高校长赵新正。“我们已经从“规划——实践——成效”三个维度制定了《市二高特色教育五年规划》，决心用三至五年的时间，项目引领，科研推动；分析现状，整体规划；深化内涵，探索模式；树立品牌，科学发展，依托全国百所项目校创建活动，将市二高建设成为全国普通高中特色学校。”赵校长谈起学校的规划和前景，自信和豪情溢于言表。

记者也发现，首批当选的百所项目学校，大都是早已名扬华夏的全国名校，如人大附中等等，河南省、甚至平顶山市，比市二高有名气的学校有很多，市二高为什么能够入选全国百所项目校呢？在全国进行教育改革的新形势下，提倡特色办学又有什么时代意义呢？对此，赵新正校长有自己独到的见解。

以鲜明的办学特色领潮鹰城

“学校对学生的成长和发展起着至关重要的作用，优质的学校教育将为学生终身发展奠定坚实的基础。有特色的学校，才可能培养出有个性、有特色的学生；没有特色的学校，只能使学生成为“千人一面”的‘标准件’。特色办学就是要寻求学校个性化发展之路，满足社会对多样化教育的需求。”说起学校创建国家级特色高中的进程，赵校长高瞻远瞩，“市二高以学业成绩偏低、家庭条件困难的学生做为生源主体和培养对象，突破传统的办学发展模式，全面实施‘科研兴校，特色强校”战略，提出‘发展学生潜能，人人学有所成’的办学理念和‘育人为本、尊重个性’的育人理念，以培养‘合格+专长’的公民为目标，探索出独具特色的二高管理模式，为大批中招成绩偏低、家庭条件困难的平民子弟搭建了适合自己发展的空间。”

据了解，市二高是全市最早进行特色教育的高中，并且率先拓展特长领域，从最初的体、音、美等传统特长教育，到辅导学生参加青少年科技创新大赛，进而开设播音主持、空乘模特、影视编导等传媒专业，半世纪的执着探索，几代人的传薪树惠，逐渐建立起“立足传统特长教育，拓展热门特长专业，依托社团彰显个性，人人参与科技创新”的特色教育体系。鲜明的办学特色使市二高勇立潮头，独树一帜。

以五十年深厚底蕴享誉矿区

“市二高是一所有着五十年历史的矿区老校，严谨务实的教风、文明勤奋的学风，艰苦奋斗的作风代代传承。尤其是在企业困难，学校面临断奶断粮生存危机的90年代，坚持走特色教育之路，使学校走出了生存困境,多次荣获‘教育质量一等奖’、‘特长教育先进学校’等荣誉称号。”回顾历史，赵校长感慨万千，“新时期，市二高在困境中崛起，实现了三个超越，一是学校旧貌换新颜，二是特色办学领潮流，三是平民教育出品牌，赢得了良好的社会声誉，市二高得以参加国家级特色高中创建活动，是市二高跨越发展的新机遇。”

今天漫步于市二高校园，满眼是园林式风景，三年前的破败景象一扫而光。近日，该校筹备召开特色学校构建阶段会议，就参与实验的子课题学校、教师的管理和指导问题进行科学规划。该校全体教师也已经行动起来，从课堂教学改革、特长教育教学模式，科技创新教育、养成教育等方面进行进一步的探索。继承传统，开拓创新，特色强效，市二高大跨步向前迈进。

以显著的教学成绩取信社会

“我们以年级部负责制为核心，建立起三级框架精细化教学管理体制，形成了以主管校长和专业教师为核心，以各学科教师为中坚，同时整合相关特色教育资源的多级特色教育体系，将特色教育全面融合到学校整体教育管理中，打造一流的教学质量。”对于教学改革，赵校长如数家珍，“目前，我们已经形成了比较成熟的‘彰显个性，发展特长’的3+2特长教学模式，‘学案导引，小组合作’的新课改课堂教学模式，‘低起点、小步走、固双基、挖潜力’的分层次教学模式，使学习过程从“要我学”变成“我想学”“我乐学”的过程，提高课堂教学质量,以优异的教学成绩回报社会。

市二高在促进后进生转化和特长生教育上有自己的独到之处。据统计，该校每年都有百余名学生通过特长专业考入各类高校，数十名学生考入“中国美院、中央美院、中央音乐学院、中国传媒大学”等名校，先后有6名学生凭借社会实践课题被上海大学、北京理工大学录取。2009年高考，黄海洋成为市区唯一一位被海军飞行学院录取的毕业生，这是该校近年来第八位飞行员，引起强烈的社会反响。

以卓越的做人教育闻名遐迩

“成才从做人做起，教书从育人做起。”这是赵校长反复强调的一句话，“我校全体学生每天坚持收看《新闻联播》，每周参加一次义务劳动，以‘自律荣校，自强报国‘为校训，以养成教育为核心、以社团活动为载体，建立起学生自我管理教育体系，并辅以生活老师辅导员制度，形成了全体教师共同参与的全方位德育网络，对学生进行做人教育，取得良好的效果。”

在大多数中学生缺乏劳动习惯，缺乏劳动机会，升学教育模式盛行的当今时代，市二高推行劳动教育和自我教育的探索难能可贵。我们看到，在该校校园的各个活动场所，都是学生管理学生，学生服务学生，这是学校倡导学生自我管理的结果；在学生身上，我们看不到“娇”、“骄”二气，这是该校进行做人教育的结晶。军校教官也曾由衷感慨：“二高的学生是军校开训以来我所见到的素质最好的学生！”。

“实现教育的‘百花齐放’、‘百家争鸣’，丰富优质教育资源，有深远的社会意义。特色强校，跨越发展，任重道远，办人民满意的优质特色高中，我们将上下求索！”采访结束时，赵新正校长坚定地说。关于市二高国家级特色学校建设情况，我报还将继续跟踪报道。